六年级上册数学学案-1.6 认识百分比 浙教版

认识百分比 【学习目标】 1．经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读、写百分数。 2．在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。 【学习重点】 经历探索的过程，理解百分数的意义，能正确读写百分数。 【学习难点】 理解百分数与分数的联系与区别。 【学习过程】 一、创设情境 在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次罚点球的机会，他们准备派以下三名队员中的一名去罚点球。 队员 罚点球总数 罚中次数 淘气 20 18 奇思 10 8 不马虎 25 21 你认为应该派哪名队员？与你的小组成员交流，并把交流的方法记录下来。 二、学一学 （一）自学教材 1．什么是百分数？ （提示：像84%、28%、90%、117.5%。。。。。。这样的数叫做百分数） 2．百分数的意义是什么？ （提示：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。） 3．百分数的读法（提示：先读百分号，再读数） 4．百分数的写法（提示：先写数，再写百分号） （二）练习 1．我会读 120% 52% 95% 110.5% 18.1% 0.5% 2．我会写 百分之七 百分之二十五点六 百分之零点五 百分之九十八 百分之一点二五 百分之一百二十 （三）说一说 1．百分数在生活中的应用很广泛，说一说下面这些百分数分别表示什么意思？ 2．你在生活中还见过哪些百分数，分别表示什么意思？ 三、深化拓展 辩一辩：百分数与分数的联系与区别？ 【达标检测】 一、下面哪几个分数可以写成百分数的形式？哪几个不能？为什么？ 1．第一根绳子长米，第二根绳子的长度是它的。 2．妈妈买了一些葡萄重千克，小明吃了这些葡萄的。 二、对号入座：（请选择合适的数填空）。 55％ 100％ 120％ 1.7％ 1．老师希望理解百分数意义的同学占全班同学的（ ）。 2．一本书已经看了45％，还剩下（ ）没有看。 3．开展节约活动以来，本月学校的用电量比上月减少了（ ）。 4．某车间机器经过改良，