【优选】五年级上册语文教案-第2单元 第6课 将相和 部编版

6　将相和 精读课文《将相和》是根据《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写的历史故事。课文以秦、赵两国的矛盾为背景，按照时间发展顺序记叙了“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，写出了蔺相如和廉颇由“不和”到“和”的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强权和以国家利益为重、顾全大局的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。三个故事既具有相对的独立性，又联系紧密。前两个故事中，蔺相如屡次立功，职位超过了老将廉颇，引起了廉颇的不满，故而有了第三个故事。 课文借助语言、动作描写表现人物性格。在品析人物形象时，最主要的依据就是他的语言。写蔺相如与秦王的斗争时，强势的秦王居然也没有开口说过一句话，可见作者在刻画蔺相如时独具匠心。而对廉颇的刻画虽用笔不多，却层次清晰、形象鲜明，将一个威震朝野、坦诚直率、勇于改过的武将形象展现了出来。 本课主要学习用“连词成句地读”的方法来提高阅读速度。学习提示中点明了本课阅读的方法——“尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读”，课后第二题是对这种方法的具体运用。题中的两位学习伙伴分别展示了自己的阅读情况，一位同学一眼看到一个词语，另一位同学一眼看到了一句话。通过对比，说明“连词成句地阅读”就是扩大视域，能一眼看到多个词语甚至一句话。这个练习旨在让学生提高阅读速度。 本课的另一项教学任务是把握课文的主要内容，体会人物形象。课后第三题要求借助小标题的提示复述文章的主要内容；第四题要求通过具体事例谈对蔺相如、廉颇的看法，以把握人物形象。这两个练习旨在让学生提升阅读理解能力。 本课根据“提高阅读速度”的任务要求安排了一道选做题，引导学生借助卡片练习一眼阅读词语和句子，使学生在有趣的活动中体会如何扩大视域，逐渐改变逐字阅读的不良习惯。 1．会认“璧、臣”等生字，会写“召、议”等生字和“无价之宝、召集”等词语，读准多音字“强、划、削”，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语。 2．能用较快的速度默读课文，记下所用时间；尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，提高阅读的速度。 3．把握课文的主要内容，并能用自己的话讲讲文中的三个小故事。 4．结合具体事例，抓住描写人物言行的句子，了解人物的性格特点，体会人物形象。 教学重点 学习速读课文的方法，练习速读课文。抓住关键词句，品味人物言行，准确概括人物的性格特点，加深对课文内容的理解，进一步加强语言感知能力。 教学难点