五年级上册语文教案-第1单元 第2课 落花生 部编版

2　落花生 《落花生》是一篇叙事散文，记叙了作者小时候一次家庭活动和从中受到的教育。课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出了“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。 课文内容简洁，脉络清晰，按照事情发展的顺序叙述，共15个自然段，可以分为三部分。第一部分(第1自然段)写在母亲的提议下“我们”种花生、收花生。第二部分(第2自然段)写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。第三部分(第3～15自然段)写过收获节时全家人一起尝花生、议花生，这一部分是课文的重点，详写了父亲和“我们”的对话，父亲对于花生的赞扬，使“我们”对普普通通的花生产生了敬佩之心，并悟出了做人的道理。 全文语言清新平易，没有冗长的叙述，作者只用一支白描的笔娓娓叙谈。所用的语言都是日常话语，保留着生活的本色本真。简洁的对话，让人物的个性鲜明突出：母亲温和善良，姐弟单纯可爱，父亲循循善诱。寥寥数语，却栩栩如生；语言平淡，而立意高远。两者完美结合，使这篇看似平淡无奇的散文具有充足的文学性。文章借花生来讨论做人的道理，并抒发自然而深切的情感，是用来落实相关语文要素的好文本。 1．通过自主认读、小组合作互相正音的方式认读“亩、吩”等生字，掌握多音字“便”，通过观察比较、自主练习等方式学会书写“播、浇”等生字和“播种、浇水、吩咐”等词语；通过查字典、联系上下文等方式理解“开辟、收获、吩咐、爱慕”等词语。 2．分角色朗读课文，了解课文主要内容，能用自己的话说说课文围绕落花生写了哪些内容。 3．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这一道理，体会父亲的殷殷深情。 4．初步了解借物喻人的写作手法。学会观察生活中的事物的特点，并联想到身边的人。 教学重点 1．引导学生理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。 2．结合课文内容，理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这一道理。 教学难点 学习作者详略得当、借物喻人的写作手法。 1．字词教学 引导学生自读课文。在预习和自读课文时，提出识字要求：读准轻声词、多音字，认清字形，在文中画出生字