五年级数学上册学案 - 第六单元 多边形的面积 冀教版

多边形的面积 【学习目标】 1．探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。 2．经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展空间观念和初步的推理能力。 【学习内容】 三角形的面积 【学习重难点】 重点：探索并掌握三角形面积计算公式，能正确计算三角形的面积。 难点：三角形面积公式的探索过程。 【学习过程】 一、探索交流 1．平行四边形面积怎样计算？ 平行四边形面积=底×高 观察一下，沿平行四边形对角线剪开成两个三角形。这两个三角形的形状，大小有什么关系？（完全一样） 三角形面积与原平行四边形的面积有什么关系？ 将一个已作好高的三角形，移出一个与它同样大小的三角形，再把这个三角形旋转、移动，和下一个三角形拼成一个平行四边形。 总结：只要是两个完全一样的三角形都能拼成一个平行四边形。 2．归纳公式 （1） A．三角形的底和高与平行四边形的底和高有什么关系？ B．怎样求三角形的面积？ C．你能根据实验结果，写出三角形的面积计算公式吗？ （2）归纳交流推导过程，说出字母公式。 因为：三角形面积=拼成的平行四边形面积÷2 所以：三角形面积=底×高÷2 二、解决问题 1．红领巾的底是100cm，高33cm，它的面积是多少平方厘米？ 2．做一做：一种三角尺的形状如右图，它的面积是多少？ 三、应用拓展 1．你认识这些道路交通警示标志吗？一块标志牌的面积大约是多少平方分米？ 2．你能想办法计算出每个三角形的面积吗？ 3．已知一个三角形的面积和底（如右图），求高。 3 / 3 $$