六年级下册语文教案-综合性学习•回忆往事（第一课时）人教部编版

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 六 课题 综合性学习•回忆往事 主备人 张俊杰 课时 4 辅备人 【学习目标】 明确活动任务，制定活动计划。 【学习重难点、关键】 1.围绕单元及板块主题，与同学交流、协商，制定阶段活动计划。 2.引导学生自主阅读单元导语，明确活动任务；从整体上把握三个活动的关系，按照顺序讨论活动步骤，形成阶段活动计划。 【课前预设】 本节课教学策略：浏览本单元全部内容，明确活动任务；讨论“回忆往事”的活动内容，制定阶段活动计划。 学习流程（第一课时） 【课上生成】 【自主学习】 一、浏览本单元全部内容，明确活动任务 1.自主阅读单元导语，明确本次综合性学习活动的主要任务。 2.自主阅读两个板块的“活动建议”，浏览“阅读材料”。 二、注意力集中，带着问题快速默读“活动建议”“阅读材料” 1.注意力集中，带着问题快速默读“活动建议”，梳理“填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长纪念册”三个活动的关系。 2.注意力集中，带着问题快速默读 “阅读材料”《如何制作成长纪念册》，了解制作成长纪念册的步骤、一般要求，以及一般呈现形式。 【合作探究】 1.合作探究本次综合性学习活动可以开展哪些活动，可以参考哪些资料。 2.合作探究“填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长纪念册”三个活动的顺序。 （前一个活动是后一个活动的基础） 3.讨论三个活动的具体步骤。 ①关于“填写时间轴” ◇读“阅读材料”，唤起记忆，由别人的老师联想到自己的老师； ◇借助照片、作业等资料，或者与父母、同学、老师交流，帮助自己重温曾经的记忆。 ②关于“分享难忘回忆” ◇从时间轴上筛选令人难忘的回忆； ◇可以简单讲述，可以借助实物、图片，或者其他形式上的创新； ◇几个同学共同讲述。 ③ 关于“制作成长纪念册” ◇ 形式多样，书刊式的纸质成长纪念册、网页式的电子成长纪念册、个人成长纪念册、班级成长纪念册…… ◇参考资料，再收集。 【展示交流】 一、交流活动任务，激发活动兴趣 1.交流“活动建议”，明确可以开展哪些活动，可以参考哪些资料。 2.梳理学过的整理资料的方法。 ①收集并记录资料，以及合作整理资料（四年级） ②根据需要搜集资料，以及分类整理资料（五年级） ③综合运用已经学过的方法，根据自己的需要收集、筛选和分类整