四年级上册美术教案- 第八课 色彩对“印” ︳湘美版

四年级上册《色彩对应》教案 一.教学目标： 1.知识与技能:寻找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活中的应用,体会对称规律。 2.过程与方法:运用对称的造型手法发挥想象,在学习活动中掌握方法和技能,提高学生的动手能力。 3.情感态度价值观:培养学生认真、细致、耐心的工作习惯,发展学生的审美情趣和想象思维 二.学情分析： 学习活动的展开都需要依附在学生对对称的欣赏和理解之上,自然界和生活中的对称现象数不胜数,对称的形式也多种多样,由此引发的想象也会十分的丰富多彩.教师在教学中从多个角度加以启发,发散学生的思维. 三.教学重、难点： 教学重点: 了解对称的原理,在学习活动中掌握对印相关的方法和技能。 教学难点: 制作时注意颜色搭配、线条相互交错、面积适中、拓印力度适中,以及磨压、按压方法的运用。 四.教学准备： 1、教具:课件、范画。 2、学具:水粉或水彩颜料。 五.教学过程 (一)、发现对称现象,揭示对称性。 1、欣赏桂林山水及剪纸艺术 A:师：人们常说桂林山水甲天下，看，这样的水倒映着这样的山，漂亮吗？ B:你们看这些剪纸图案有什么共同的特点? 师:大家观察的真仔细,这些图形都是从中间平分为两部分,它们左右的大小、形状都是一样的。像这样，把一个图形对折后，两部分边沿完全重合，我们就说这样的图形是对称的。（出示课件）我们称这样的图形为轴对称图形。轴对称图形均衡、和谐，给人以美的享受！ 2.两人小组交流生活中还有哪些物体是对称的？并随机点名学生说一说。 师：对称藏匿于生活之中,我们身边还有很多对称型的东西，如对联。（出示课件） 其实人的身体也具有独一无二的对称美,人的五官也是以鼻子为中轴线,形成了两耳两眼的对称性。 揭题:刚才我们欣赏了生活中的许多对称事物,现在我想邀请大家和我一起来创作我们心中的对称图案。（出示课件）板书课题8.色彩对印 (二)、制作对印画。 1.（出示课件）三幅对印画，想一想这些画是怎样画出来的呢？这些画的奇妙之处在哪里？ 这些画主要是通过对印、折印的方法制作出来的。奇妙之处：对称，抽象 1）、学生认真观察并思考，引出具象图形和抽象图形。板书：具象图形 抽象图形 2）、在欣赏和示范的过程中去诠释有意识的绘画方法和无意识的绘画方法。板书：有意识 无意识 2、师拿出两张纸按照作画程序开始示范。两幅画同时完成。 3、师生共同总结色彩对印方法 (1)对折