二年级科学下册教案 -《4.磁极与方向》 教科版

《磁极与方向》教学设计 【教学目标】 1.科学概念目标 ●磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用字母“S”表示;指北的磁极叫北极，用字母“N”表示。 ●指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。 2.科学探究目标 ●能通过重复实验、简单表格来收集和记录磁极与方向关系的证据。 ●能初步运用分析的方法从实验记录表中发现磁极与方向的关系。 ●初步学会利用指南针来辨别方向。 3.科学态度目标 ●能采用表格的方式如实地记录和交流有关磁极与方向信息。 ●体会重复测试在探究中的必要性。 ●在“磁极与方向”的研讨中，能进行合作探究学习，愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验。 4.科学、技术、社会与环境目标 ●知道指南针是生活中常见的产品，它能为人们辨认方向。 ●能利用简单的产品说明书及微课来了解指南针的使用方法。 ●意识到指南针中的不同结构具有不同的功能，了解指南针的用处。 【教学重难点】 1.教学重点:发现磁铁具有指示南北的特性。 2.教学难点:如实地记录和交流有关磁极与方向信息，体会重复测试在实验探究中的必要性。 【教学准备】课件、各类磁铁、水槽、架子、实验记录单、指南针、微课等。 【教学过程】 一、聚焦：揭示课题（预设5分钟） 1. 游戏：《一条难驯化的傻鱼》 同学们，老师这盆里有一条难驯化的傻鱼，让它头朝向老师这边来，它就是不听，哪位同学来帮我驯化一下，让它头朝老师这边。 2.学生做，教师引导：无论怎样转动，为什么静止的小鱼方向都不变呢？ 生猜测：（略），师出示：鱼的肚子里有一块条形磁铁。 师：难道小鱼方向不变跟磁铁有关系吗？ 你有什么最直接方法来验证呢？ 3.观察发现:（1）去掉磁铁后，哪位同学再来驯化看看。（2）去掉磁铁的傻鱼，还很难驯化吗？ 4.揭示课题：从刚才的对比实验中，我们能发现磁铁有什么秘密呢？（磁极与方向有关系。板书课题）师追问：你所说的关系是指什么意思呢？给大家说说。 到底是什么对应关系呢？下面让我们进入探索环节。 二、探索：磁极与方向的关系（预设20分钟） 1.活动一：条形磁铁的磁极与方向的关系 （1）猜一猜，咱们要做这个实验，需要哪些材料？ （2）小组讨论：①实验器材怎么组装？ ②实验记录单怎么填写？（1分钟后提问时演示） （3）发放实验材料，分组实验，记录员将实验结果记录在记录单上。 （4）展示实验结果，交流：发现了磁极与方向的关系是什