三年级下册美术教案-第18课 小魔盒｜岭南版

教学设计与反思 课题 岭南版小学美术第6册第《小魔盒》教案 科目 美术　 年级 　三年级 课时 　2课时 作者 　 单位 斗门区实验小学　 一、教学内容分析 根据《新美术课程标准》，学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。 二、学情分析 本课以变魔术的形式激发孩子们对学习的兴趣，利用废旧物品制作有趣的小魔盒，从而激发学生创作想像的激情，培养环保的意识，利用身边的事物创造美。在小魔盒创作过程中重温一、二年级学过的手工基础知识如：有趣的吊饰，纸拉花、玩具蛇等，引导孩子学以致用。 三、教学目标 利用废旧物品制作有趣的小魔盒，激发学生创作想像的激情，培养环保的意识，利用身边的事物创造美。 四、教学重点和难点 教学重点：能独立或合作制作一个“动态”或“静态”的小魔盒。 教学难点：设计一个有创意，能“伸缩变化”、有色彩对比的小魔盒。　 五、教学过程 1、 导入： 师：欢迎同学们来到“魔法世界”，在这里到处都充满神秘，每样东西都可能被施了魔法，在这里每个人都有可能成为大魔法师。（1分钟） 二、魔法游戏： 老师这里有一些盒子，这会是一些普通的盒子吗？（以变魔术的形式进行）出示盒子（1）--（5）分别让第一至第五组中一位同学打开，并在一旁展示。（5分钟） 1、 2、 3 5、 3、 让学生自主研究盒子的制作方法： 师问：这些盒子有趣吗？生：有趣。师问：老师真的懂魔法是吗？生：不是！只是老师给盒子加工了一下。师问：你们知道老师是怎样给这些盒子施魔法的吗？生：不知道。老师先不告诉你们，但可以把盒子送给你们带回自己组里跟组员研究盒子的制作方法。（2分钟） 4、 各组派一名同学汇报研究成果，盒子的制作方法。（3分钟） 5、 各组汇报结束，师问个别学生：“你喜欢哪款小魔盒？为什么？” 生答：喜欢自己组的...喜欢别的组的...（1分钟） 6、 让学生说说各个小魔盒的区别点出小魔盒的种类：静态的，活动的。（出示幻灯片）（2