三年级下册美术教案-第16课 冬日的乐趣｜岭南版

《冬日的乐趣》教学设计 一、教材分析： 本课以“学生与自然生活”为切入点，以“冬日的乐趣”为创作主题，让学生在记忆、想象创作的过程中，感受南方、北方的冬天不同的自然景色，不同的生活情趣。本课是记忆想象创作课，激发学生记忆和想象“冬日的故事”是本课的课型特点。本课分为两部分：1、冬天的记忆。2、以学生作业欣赏激发想象与创作。 二、学情分析： 三年级的学生对冬天的有一定的生活经验和自己的印象，而且对事物有一定的造型表现能力，本课以冬天为题材的创作，对他们而言是一个很新鲜的课题。在教学过程当中，对他们创作思维的正确引导成为了关键，因此，能引导他们充分回忆联想冬天的物象，并能运用各种手法很好地表现出来成为了本课的关键。而且对于“油水分离法”，三年级的学生还不是很熟悉。在本节课也鼓励他们大胆地运用这种方法去表现冬天。 三、教学目标： 1、能对比了解南方与北方冬天的自然现象。并能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面，能尝试运用“油水分离法”的表现方法。 2、能感受南方或北方冬天不同的自然景色与生活情趣。并能在以此为题材的创作中丰富构图、色彩等知识，并体验创作的乐趣。 3、体会南方、北方冬天不同的美景，培养对冬天“下雪”与“四季如春”的自然现象的兴趣。 四、教学重难点： 1、重点：①能运用“油水分离法”表现“冬景”。②能根据记忆中的冬天的物象组织有趣的画面。 2、难点：能综合运用各种表现手法，表现冬天场景生动有趣的人物活动动态。 五、教学手段： 1、充分利用课件资源，以声像并茂，在感官上感染学生，激发学习和创作的兴趣。 2、对比欣赏：南北冬天对比，感受不同景象。照片与绘画对比，在学习画面组织上提供帮助。 3、创设情景，感受冬天。 4、交流互动，达到思维的碰撞，拓宽创作思路。 六、教学特点： 1、突出以情景创设启发思维的教学活动。如：雪花情景的创设、油水分离法展示课题等。 2、突出小组合作的学习形式。 3、充分利用课本的学生作品进行构图比较研究。 七、课前准备和课时： 1、1课时、2、让学生收集冬天雪景的图片。3、准备制作工具。 八、教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 融入冬日情景 感官体验引入 1、播放冬天的音效。 2、提问：你听到什么声音？你想像到什么情景？ 3、欣赏：冬日美景，引导学生感受冬天的美。 4、引入课题：用“油水分离法”板书：冬日的乐趣 1.