五年级上册语文教案-13少年中国说（节选）人教部编版

1.认识“泻、鳞”等6个生字,会写“泻、潜”等7个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重难点 1.借助注释和资料,理解课文内容,体会少年中国与中国少年之间的联系。 2.能结合资料,了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事,并制作手抄报。 - 第一课时 - 一、导入新课,激发兴趣。 (播放歌曲《我们是共产主义接班人》)同学们,听完这首歌,大家有什么想说的吗?(我们是祖国的未来,我们要为祖国的繁荣富强而努力奋斗。)说得真好!大家是祖国的花朵,是初升的太阳,是国家的希望。(导入新课)在一百多年前,有人说过这样一句话:“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。”这个人,就是梁启超。(出示写作背景:本文写于1900年,当时八国联军阴谋瓜分中国,污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”,不能自立,只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内,有人叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的无耻谰言,揭穿他们的卑劣阴谋,纠正国内一些人自暴自弃的奴性心理,唤起人民的爱国热情,梁启超先生写下了这篇《少年中国说》。)今天,我们就来学习他的这篇文章的一部分。(板书课题) 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.播放课文录音,学生认真听录音,边听边给不认识的字注上拼音。 2.齐读课文,注意读准字音。 3.师生交流,教师指导朗读并正音。 4.扫清字词障碍。 重点指导: (读)鳞:前鼻音。履:与“旅”同音,不要读成“覆”。 (写)履:半包围结构,被包围部分是双人旁加上“复习”的“复”,注意区别于“覆”。 (师指导书写并示范,生练习) (出示生词:腾渊、鳞爪、鹰隼、发硎、天戴其苍、地履其黄) 学生自由练习,指名学生带读,教师正音。(强调读音:“鳞爪飞扬”中“爪”读zhǎo,鸟兽的脚读zhǎo,如龙爪、虎爪、鹰爪。) 三、再读课文,整体感知。 1.学生正确、流利、有感情地齐读课文,做到连贯有气势。 2.结合注释说说课文第1自然段的内容。(作者点明了中国少年的责任,少年强则国强,赞美了中国少年身上的美好品质。) 3.思考:少年中国与中国少年之间有什么联系呢?(出示课文第1自然段)学生齐读。 (1)理解“故”“则”“于”的意思。(故:所以,因此。则:就。第一、二个“于”:介词,比。第三、四个“于”:介词,在。) (2)仔细观察本段,你发现本段在句式上有什么特点?(很多句子的句式都相同。)