五年级上册语文教案-5搭石人教部编版

认识“汛、谴”等6个生字,读准多音字“间”,会写“汛、访”等10个字,会写“汛期、山洪”等16个词语。 教学重难点 1.用较快的速度默读课文,能集中注意力,不要回读,了解课文的主要内容。 2.品读作者细致描写的典型事例,抓住关键词句,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 - 第一课时 - 一、导入新课,激发兴趣。 1.刘章爷爷是当代诗人,出生在河北的一个山村,对搭石的印象非常深刻。多年前,刘章爷爷离开家乡来到大城市工作,当他看到人们抢着挤公共汽车的时候,看到人们无序地横穿马路的时候,心里便想到家乡潺潺的小溪,想到乡亲们走搭石的情景。他觉得搭石上有情,有爱,有美。于是,他写下了散文《搭石》,把他心中长留的那份景、那份情传达给我们。 今天,老师带大家一起去刘章爷爷的家乡,去看看给刘章爷爷留下深刻印象的搭石。(板书课题,学生齐读) 2.质疑:面对课题,大家有什么疑问?(什么是搭石?搭石有什么用?……) 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.自由读课文。 (1)快速默读课文,记录阅读所用的时间。 (2)标出自然段的序号,画出生字、新词和难读的词语。 (3)思考同学们提出的问题,找到关键句子,并用横线画出来。 2.检查反馈,指导“惰、衡”的写法。 三、再读课文,整体感知。 1.了解课文的主要内容,想象课文所描写的画面。 2.学生交流阅读的体会,学习提高阅读速度的方法。(集中注意力,不回读。) 3.理清文章脉络,指导分段。 第一部分(1):从家乡的生活环境谈起,介绍了什么是搭石。 第二部分(2~4):具体写搭石在乡亲们生活中的意义。 第三部分(5):点明主旨,揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。 - 第二课时 - 一、复习故知,导入新课。 同学们,上节课我们随刘章爷爷一起认识了搭石,谁来给大家说一说什么是搭石? 二、细读文本,体会意境。 (一)了解什么是搭石。 1.点名读第1自然段。 同学们,如果你是作者的乡亲,你能不能用书中的话语告诉大家什么是搭石?(进入秋天,天气变凉,家乡的人们……这就是搭石。)(板书:话搭石) 抓住“平整方正”和“二尺左右”,体会人们对搭石的精心选择和细心摆放。 2.如果没有搭石,人们日常生活会怎样?(扣住“脱鞋挽裤”,反复朗读并展开想象去感受。) 3.指导有感情地朗读第1自然段。 (二)品读:搭石,构成了家乡的一道风景。 1.文章第2自然段有一句话写出了搭石