五年级上册语文教案-22四季之美 人教部编版

认识“旷、怡”等5个生字,会写“黎、晕”等9个字,会写“黎明、红晕”等13个词语。 教学重难点 1.有感情地朗读课文,背诵课文。 2.借助关键语句,联系上下文,初步体会景物的动态描写。 - 第一课时 - 一、导入新课,激发兴趣。 同学们,今天我们要来认识四位不同的朋友,它们的本领可大了,可以让草儿变绿、花儿变红,可以让太阳变成大火球,可以让许多水果挂在枝头,还可以让世界一夜之间穿上雪白的新装。它们就是美丽的春天、夏天、秋天和冬天,统称“四季”。今天,我们就一起来感受一下,看看它们美在哪里。(板书课题) 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.学生齐读课文,标出自然段并圈出不认识的字词;师生交流,扫清字词障碍。 2.指导识字。 (读)窠:kē,不要读成guǒ。 旷:kuàng,不要读成kuò。 凛冽:凛,lǐn,前鼻音;冽,liè。 晕:多音字,yùn(红晕),yūn(晕倒)。 (写)黎:右上部不是“勿”,下面不是“水”。 (师示范书写,生练习,师巡视指导。) 3.(出示生词:黎明、红晕、漆黑、萤火虫、大雁、夜幕、降临、心旷神怡、炭火、火盆、走廊、闲逸、未免) 学生“开火车”读,分小组读,注意“红晕”的读音。 三、再读课文,整体感知。 1.小组分段朗读课文,并说说课文主要写了什么内容。(课文按一年四季春、夏、秋、冬的季节顺序,分别描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的美丽景致。) 2.齐读第1自然段。春天什么时候是最美的?(黎明)春天的黎明有什么特别之处?(东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。)这里写到的是(天空),有什么特点?(泛着鱼肚色,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。)彩云是什么样的?(红紫红紫的)(板书:春　黎明　天空　彩云) (1)你觉得春天的黎明给人一种什么样的感觉?(多彩,有活力。) (2)带着这种感觉齐读这一段。 3.齐读第2自然段。这个自然段写的是哪个季节?(夏天)夏天最美的是什么时候?(夜晚)作者描写了月夜、暗夜、雨夜三种不同的夏夜,着重描写了夏夜的(萤火虫)。给你什么样的感觉?(迷人)(板书:夏　夜晚　流萤翩翩) (1)作者为什么说“明亮的月夜固然美”?(因为有明亮的月亮来点缀夜空,夏夜就显得很美丽。)“固然”是什么意思?(“固然”表示承认某个事实,引起下文转折。) (2)那是不是说,没