四年级下册美术教案-2.3 从不同角度画物体丨岭南版

从不同的角度看物体 一、 教学目标 1、 知识与技能： 通过不同角度细心观察后进行写生，使学生能够画出物体的大体形状和特征。具有基本的透视规律。 2、 过程与方法： 通过观察写生对象，把握各组成部分的比例关系，选择不同的角度，用线描写生的方法表现物体的特征。 3、 情感、态度、价值观： 体验、感受物体造型美和创作的乐趣，培养从不同角度观察和思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。  二、 教学重难点 1、 重点：物体的形状比例，不同角度物体的形象特征。理解立方体和圆柱体的透视变化现象。 2、 难点：掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征， 3、 兴趣点：以设计结构新奇的卡通小物体激发学生观察的欲望，让学生从不常见的写生角度观察到物体不为人熟悉的另一面。 4、 观察点：从不同角度观察写生物体的正面、侧面、半侧面，体会不同角度下同一物体呈现的不同特征，体会仔细刻画物体细节的趣味。 三﹑教学用具：写生用的物品。  四、教学过程： 1、导入，教师板书课题：《从不同角度画物体》。（设计意图：通过欣赏题西林壁，引起学生的学习兴趣。） 2﹑活动一：回忆与质疑。（设计意图：讲述达芬奇画鸡蛋的故事，引入课题。） （同一物体在不同角度下形状会发生不同的变化） 3、 活动二：1.教师活动：引导学生仔细观察第8-9页上图的文具，用几何图形分析他们的结构，外形特征，色彩。 4、活动三：比较与探究。（设计意图：在欣赏探索不同的表现方法，加深学生生活经验的体会）2.发现与探索：教师取出一两件全班学生都能看清楚的文具，让学生认真仔细的按照‘整体-局部’的原则进行观察，提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。 5、活动四：欣赏与描述。（设计意图：观察写生对象，把握各组成部