四年级下册美术教案-2.3 从不同角度画物体丨岭南版

《从不同角度画物体》教学设计 一、学习领域：观察 造型 表现 教学课时：1课时 二、学习者分析： 学生在上一节课中已经学会了简单的应用立体空间规则绘画出立体图形（长方体），以及多个图形的时候如何绘画等，在此基础上才能更加清晰的理解从不同角度观察绘画图形的知识；另一方面，学生只要掌握了角度形成的图形及图形的组合处理，就能在学习画画的过程中不断品尝到创作的乐趣，成功的喜悦，这一切都为学生学习奠定良好的基础。 三、教材分析： 教学目标： 知识与技能目标： 1、通过不同角度细心观察图形的基本结构后进行设计，使学生能够画出物体的大体形状和特征，并且符合基本的透视规律。 2、使学生进一步深化“从复杂到简单”的绘图原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。 情感、态度、价值观方面： 1、发现从不常见的角度去观察一样的物体，它或许会变得陌生而有趣。 2、学会尝试从一些新的角度去观察事物，思考问题。 教学重点： 用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。 教学难点： 掌握以透视的形式观察认识物体，并用工具画出来。 使用工具及操作要求： 要求从不同角度观察物体并在电脑上用画图软件呈现出来，选用Macromedia FLASH MX 进行设计。 四、教学过程设计： 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 创设情景 引入新课 1、简要复习旧知识：请同学演示立体图形的作图步骤：（板书） a、第一个面 b、消失点与三边 c、其余两条边 d、最后的加工 2、老师给大家猜谜语：从不同的角度显示物体的剪影，看谁能猜出是什么物体？ 3、引入新知识：从不同角度看物体，看到的是不同的形状 板书：（课题） 请学生简要复述； 请学生猜谜语，猜对的给予奖励；归纳“从不同角度看实物，看到的是不同的形状” 回忆旧知识，为学习新知识作准备。 激趣导入，引入 知识。 讲 授 新 课 操 作 练 习 1、（课件）学生带着课件上的问题，自主浏览书本第8-9页，并回答： （1）、书本上的叮当闹钟，从不同的角度看，它由哪些学过的基本图形组成； （2）、在观察写生作图的时候，要遵守什么原则？（把复杂的图形变为简单的图形） （3）作图要注意透视原理； 2、（课件：4张叮当闹钟） 请同学回答； 3、假如请你按学过的步骤，从不同的角度观察一个物体，并把它在电脑上画出来，可以吗？真的？ 请同学们完成以下任务。