三年级下册语文教案+课件+学习任务单-2020年春-第七单元口语交际-劝告- (3份打包) 部编版

教 案 教学基本信息 课题 口语交际：劝告 学科 语文 学段：第二学段 年级 三年级 教材 书名：语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年1月 教学目标及教学重点、难点 【教学目标】 1.了解和感悟劝说的策略和技巧，能从不同方面劝告他人。 2.联系生活中的具体事件和情境，能够运用所学有针对性地有效劝告。 【教学重点】 解和感悟劝说的策略和技巧，能从不同方面劝告他人。 【教学难点】 联系生活中的具体事件和情境，能够运用所学有针对性地有效劝告。 教学过程 （一）谈话导入 引出课题 1.先来看几张图片 2.在日常生活中，你见到过这样的现象吗？看到这样的行为，你会怎么想？又会怎样做呢？ 3.引出课题 【设计意图：从现实生活出发，了解本次话题涉及的劝告内容皆和危险有关系，并明确劝告需要艺术的表达。】 （二）自读教材，了解内容 1.看一看书中的插图，读一读文字，了解一下今天这个话题的内容。 2. 明确“劝”这个字的具体意思。 —— 劝，劝说，讲明事理使人听从。 ——所以说：劝告的最终目的，是让对方听从，接受。 【设计意图：审题的能力很重要。任何的学习都要从了解题目要求和内容出发，这样目标明确，才不会跑题， 】 （三）交流分享，获得方法 1.怎样劝，人家才有可能接受呢？我们先看教材中的这个例子。（出示图片） 2.先来说说你的看法，注意把理由说清楚。 3.我们看，教材中还给了我们两个小提示自己来读一读吧！ 4.教师小结 7. 如果，这个时候，请你也来劝劝这位同学，你又会怎么说呢？请你站起身来， 自己练习一下。 【设计意图：结合例子，明确劝告的核心是让对方接受，了解采用什们方法最有效果。】 （四）习得方法，现场演练 1.出示教材内容 2.自己练习 3.相互交流 （五）总结” 劝告，是说话的艺术，更是一门生活的学问，是需要我们在生活中不断地学习和实践的。 希望你在日常生活中，能够运用今天在课堂上学到的方法，尝试着去“劝告”别人。 $$《口语交际：劝告》 学习任务单 【学习目标】 1.了解和感悟劝说的策略和技巧，能从不同方面劝告他人。 2.联系生活中的具体事件和情境，能够运用所学有针对性地有效劝告。 【课后作业】 从下面的图画中选择一幅，想一想，如果是在现实生活中遇到这样的现象，你会怎样劝告他呢？ $$ 口语交际：劝告 三年级 语文 资料 资料 资料 资料 资料 资料 资料 资料 真的是他们不听劝吗？ 口语交际：劝告 劝 劝说，讲明事理使人听从。 你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ 小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 说说你的看法，注意把说理由说清楚。 资料 办法：要从对方的角度出发，帮助他判断这样行为的结果可能对他很不利。 讲道理不对吗？ 目的：为了让对方接受你的劝告。 注意说话的语气，不要用指责的口吻。 多从别人的角度着想，这样别人更容易 接受。 5.我们看，教材中还给了我们两个小提示，自己来读一读吧！ ——第一个提示（教师读第一句。）也就是不能像前两位同学那样，语气强硬，只是一味地指责、批评对方做得不对。这样的劝告，直接把我们放在了对立面，那当然不容易被对方接受了！ ——第二个提示：（教师读第二句。）这一点，我们要向第三位同学学习，从关心对方的角度出发，和对方站在一起，好像朋友一样劝说。这样的劝告更有说服力！更容易被对方接受。 ——劝告，在我们和别人交往过程中，可能会经常遇到，“劝告”也是一门说话的艺术，需要我们不断地去学习！ 掌握了这两个小窍门，你的劝告成功率就会大大提高。 如果请你也来劝劝这位同学，你又会怎么说呢？ 我先给他讲道理，然后再劝告：你这样做太危险了！撞到别人是不是要陪医药费？万一自己摔下来，磕破了头，老师、还有爸爸妈妈该多着急啊！快，我扶你下来！ 我会从他的角度出发，劝告他这样做会伤到自己，而且还可以举例子。比如：之前我看电视，有一个男孩就是这样滑，结果把腿卡住了，消防员叔叔来了，把扶手拆掉才救了他！ 动之以情 晓之以理 有同学违反交通规则，横穿马路。 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们？ 资料 资料 24 如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们？ 有同学违反交通规则，横穿马路。 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 注意说话的语气，不要用指责的口吻。 多从别人的角度着想，这样别人更容易 接受。 27 有同学违反交通规则，横穿马路。 资料 你们这样太危险啦！万一要是被车撞到，后果不堪设想！