四年级上册科学教案-《26.让小灯泡亮起来》粤教版

让小灯泡亮起来 教学内容:粤教粤科2001课标版四年级上册 教学目标： 科学知识目标： （1）知道电池、导线、用电器是构成电路的元件。 （2）知道用电器的工作需要一个完整的回路。 科学探究目标： （1）通过“问题→猜测→尝试→归纳”的学习过程，用导线连接灯泡和电池使灯泡发光，从而认识闭合回路。 （2）能用一些基本的元件连接简单的闭合回路。 （3）根据闭合回路的连接方法，想象电路中电流的流动。 （4）初步学会用图示法记录电路的连接方式。 科学态度目标： （1）乐于尝试多样方法完成科学探究，愿意合作交流，体验与人合作的愉快和科学探究的乐趣。 （2）勇于猜想，并认真尝试去验证想法，提高对电路连接的探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标： 了解科学知识在日常生活中的应用。 教学重点： 通过“问题→猜测→尝试→归纳”的学习过程，用导线连接灯泡和电池使灯泡发光，从而认识闭合回路。 教学难点：知道用电器的工作需要一个完整的回路。 教学具准备：多媒体课件、电池、导线、小灯泡、记录单、笔、平板、答题器 教学课时:一课时 课前准备： 1、观察小灯泡、电池、导线； 2、学生完成连接图并用平板上传到学习平台。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、谈话：今天老师给大家准备了一个灯光秀，想看吗？（播放福州江滨灯光秀 ） 2、揭示课题：知道这是哪儿吗？这是福州江滨，有了五彩斑斓的灯光福州的夜晚显得更加美丽！想知道这些灯是怎么亮起来的吗？今天我们就一起来学习如何让灯泡亮起来。（板书：让灯泡亮起来） 二、探究活动 1.认识器材 （1）谈话：之前我们观察了灯泡和电池，今天我们给灯泡和电池的某些部位取个名称以便更好的交流。 （2）贴图出示电池、灯泡、导线 A．电池有正负极，是安全电，可放心使用 B灯泡：玻璃泡、灯丝、金属架、金属壳、侧面连接点、底部连接点 C. 导线：橡胶皮、金属丝 2.让灯泡亮起来 （1）怎么连接才能让灯泡亮起来呢？课前老师给大家布置了连线的任务（学习平台展示学生连接图）我做了一个统计（课件出示统计结果：连接方式）同学们有这几种连接方法，今天我们就一起来检测这些连接方法是否能让灯泡亮起来。 （2）学生观察这些连接方式的连接位置并对这些连接方式能否让灯泡亮起来进行预测，并完成记录单填写（每人一张） （3）分组实验：四人一小组 用1节电池、2根导线、1个灯泡让小灯泡亮起来。 注意事