六年级上册语文教案-第15课 夏天里的成长｜部编版

康外实中 艾迪 《夏天里的成长》教案 【关于教材】 本课是部编教材六年级第一学期第五单元的第一篇课文。学习本单元，要能够抓住文章的中心，感受作者观察的细腻，描写的巧妙；注意体会文章选取适当的材料或事例表现中心的写法。 《夏天里的成长》是梁容若的原文《夏天》中的第一段文字，节选的这部分可以当作一篇独立的写景抒情小散文来品读。文章以开头中心句统领全篇，然后从不同方面来体现“快速生长”这一中心，选材当，构思巧，结构清，语言美。 【教学目标】 1. 通过朗读，感受文章通过修辞句、长短句进行细腻描写及表达情感的特点。 2. 培养选取适当的材料或事例表现中心的意识。 重点难点： 重点：通过朗读感受文章词句的作用。 难点：围绕“万物迅速生长”，选取其它的适当材料，用适合的句子来表现这一中心。 【教学方法】 朗读法、比较法 本文描写很精彩，适合朗读法教学。为了直接感受本文语言的特点，可以通过去词、缩句的方式，用比较法教学。 【教学说过程】1课时 课前预习： 1. 回忆你经历过的夏天，想想夏天给你最大的感受是什么？哪些事物能让你产生这样的感受？ 2. 查阅资料，用简洁的语言说说“六月六，看谷秀”和“处暑不出头，割谷喂老牛”这两句谚语的意思。 一．由预习题1导入新课。 二．读课文，说说作者梁容若对夏天最大的感受是什么？ 中心句：夏天是万物迅速生长的季节。 3． 为了突出“万物”的迅速生长，作者在文中列举了很多的事物。以第二段为例，作者在此段写了哪些事物？这些事物有什么相似点？ 生物：绿蔓、竹子、高粱、苞蕾、白石头上的苔藓、黄泥土里的种子、小猫小狗小鸡小鸭。 五．比较课文第2段与下面这段文字。 改文：生物在夏天生长。豆棚瓜架上的绿蔓、地里的竹子和高粱在生长。苞蕾长成鲜花再长成果实。白石头会长苔藓，黄泥土会长成草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭也会长大。 原文： 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快地长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆蓬瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 （1） 先找不同之处，在原文中圈画出