【资料包】一年级上册数学课件+教案-9.1《十几减几的不退位减法》冀教版 (2份打包)

第9单元第1课时 （教案） 冀教版-一年级数学上册 教学内容：十几减几的不退位减法 教学目标：在尝试计算的过程中，掌握十几减几的不退位减法的计算方法。会计算十几减几的不退位减法。20以内不退位减法，进行口算及列式计算。 情感目标:在积极主动参与知识的探索过程中，提高分析、解决简单数学问题的能力，感受数学与生活的密切联系，对数学学习产生更浓厚的兴趣。 教学重点: 掌握十几减几的不退位减法的计算方法。 教学难点: 会用十几减几的不退位减法的计算方法进行口算。 教学方法：启发式教学 教学课型:新授课 教具准备:课件 教学过程: 趣味导入： 老师：我们先来复习下之前学习的连加，看看大家是不是记得既牢固又准确。猴子爬到树上去摘桃子，先是摘了6个桃子，又摘了4个桃子，最后树上还剩7个桃子，问树上一共有多少个桃子？ 学生：这道题用加法，先是6个，再加上4个，最后树上还有7个，6加4加7，先算前两个等于10,10加7等于17，一共有17个桃子。 老师：同学们掌握的不错，现在出现了一个新的问题，小猴子没忍住，自己吃了3个桃子，还剩多少个桃子？这个问题咱们一会再解答。 老师：再给大家来个简单的题目，大家要抢着回答，会有小红花奖励。 学生：第一个是10+3=13. 学生：第二个是13+2=15. 老师：做的很快，又对，每个人一朵小红花，那么接下来我们要学习新知识，就是十几减几，这节课我们学的不退位的。 新知讲解 老师：大家来看，还是刚才的方块，现在在5块中拿去3块，还有几块？ 学生：还有2块。 老师：10块再加上2块，一共有多少？ 学生：一共有12块。 老师：没错，我们从整体来看就是15块拿去3块最后还剩12块。拿去就是减去，也就是15减3等于12。我们再看下一个，下一个应该会了吧，你们先讨论一下，我再找同学来回答。 给学生时间来了解新知识，并通过知识迁移来思考类似的题目应该怎么做，在通过提问的方式来使学生回答。 老师：我要找同学提问了。 学生：右边2个全拿走了，只剩下左边的10个，就是12减2等于10. 老师：很棒，知识掌握的很快，这样方块比较直观，那大家一起来看下一道题，黑金鱼和红金鱼放在鱼缸里，求有多少条红金鱼，已知金鱼的总数有14条，黑金鱼有3条。你会怎么算？ 学生：我会数数。 老师：金鱼是在水里游的，你可能会数重，这样得数就不准确了。谁还有其他想法。 学生：鱼缸里就两种鱼，知道总数，用总数减去已知鱼的数量，就是剩下鱼的数量。红金鱼的数量等于金鱼总数减去黑金鱼数量。14减3等于11。红金鱼一共11条。 老师：这位同学的想法是正确的，我们既然学了就要用，求部分就用整体减去另一部分。我们现在再来看刚开始的猴子吃桃的题目，现在大家都会解决了吧。 学生：一共有17个桃子，吃了3个，17减3等于14。 老师：没错，遇到这样的题目就用减法，简便又快捷。我们做几个算式，来观察一下规律，我们开火车来回答。 学生1：16减4等于12。 学生2：18减7等于11。 学生3：13减2等于11。 学生4：15减3等于12。 老师：这些题目是不是很简单，大家有没有发现，在十几减几（不退位），都是把个位的数字相减，十位上的数字不变。这样一看其实并不难。那我再给大家看一组，换一学习小组开火车。 学生1：16减6等于10。 学生2：17减3等于14。 学生3：16减10等于6。 学生4：19减5等于14。 老师：124大家可以看出来和之前一样，但是第3题就不一样了，减得是个二位数。你可以给大家说说你是怎么算的？ 学生3：就是16可以分成10和6,10减10没了，只剩个6。 老师：很棒，老师还没讲到这里，这是退位的减法，大家先记一下，这样做是对的，十几减几的计算中，个位数与个位数相减，十位数与十位数相减。大家先记着，等着讲着时候再详细给大家说明。 课堂练习 第1题：看图列式 第2题：照小猪的样子说算数。 第3题：算一算，练一练。 第4题：大家一起来计算。 第5题：小熊一共有18个气球，飘走了6个气球，还剩多少个？ 课堂小结： 1、十几减几（不退位），把个位数字相减，十位数字不变。 2、十几减几（不退位）的计算中，个位数与个位数相减，十位数与十位数相减。 课后作业： 完成课后“练一练”第1、3题。 教学反思： 十几减几（不退位）的计算还是很简单，因为还没牵扯到10的拆分，只需要运用个位数进行计算，相当于之前学的减法，得出结果之后再加上10。学生现在处于兴趣培养期，应不管学生做题做的对或者是错，都应多给予鼓励，并给出肯定，以满足他们的需求。 $$十几减几的不退位减法 第九单元第1课时 一年级上册 冀教版 小学学科网 趣味导入 小学学科网 小学学科网 猴子摘桃子，摘了6个桃子，又摘了4个桃子，最后树上还有7个桃子，请问树上有多少个桃子？ 6+4+7= 17