三年级下册语文讲义-阅读与作文指导：第12讲 说明文阅读 (无答案）全国通用

小学阅读高分攻略 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目：语文 授课日期 年 月 日 时 间 A / B / C / D / E / F 段 主题 第12讲 说明文阅读 学习目标 1.准确把握说明对象特点，理解说明顺序，感知说明文语言的准确性 2.辨析四种说明方法，领会其对说明事物所起的作用 3.说明文的整体阅读和感知，熟练辨析举例子、列数字、作比较、列图表等四种说明方法 教学内容 【知识梳理】 一、说明文的类别 说明文分为两类，一类是事物性说明文 一类是事理性说明文 二、说明对象的特征 在阅读说明文的过程中，只有牢牢把握住事物的特征，才能清楚地认识作者所要介绍的具体事物。事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。 事物的特征有时集中体现于文中的几句话。而有的说明文中某一事物的特征，要从全文中进行概括、提炼才能找到，须认真阅读、思考，逐段了解文章的要旨，再对全文作总体的分析和归纳，然后才能正确把握说明对象的特征。 明确说明文的说明对象和特征，应从以下四个方面入手： 1.从整体入手了解文章内容。 2.参考文章的标题，有些标题就是说明对象和本质特征。 3.看首段内容。 4.抓住首括句、总结句、中心句，许多优秀的说明文往往运用这些句子来突出所要说明的事物和特征。 三、说明顺序 常见的说明顺序有三种： 1.时间顺序：按照事物发展的先后次序来安排说明文的条理结构。 2.空间顺序：按照事物结构的空间顺序来安排文章结构。 3.逻辑顺序：按照事物的内在逻辑联系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质等一一介绍说明。 四、说明方法 小学阶段，阅读说明文时主要要求掌握举例子、列数字、作比较、列图表四种说明方法。 序号 说明方法 判定特征 所起作用 答题规范 1 举例子 列举出具体例子对前述情况加以说明 易于理解、具体、可信 以……为例，生动（具体）说明…… 2 列数字 通过具体、准确的数量来说明相关情况 准确，有说服力 列举……数字，具体（准确）说明…… 3 作比较 对事物的相同点或不同点进行比较 突出事物特征 把…与…作比较，对比鲜明的突出（强调）… 4 列图表 通过图表来说明事物 一目了然 列……图表，直观生动的说明…… 5 打比方 用了比喻修辞 生动形象 把—比作---，生动形象地说明了 五、说明文语言的特点 说明文语言的特点：准确性、平实性、简洁性 （1）说明文的语言要求准确和平实、简明，准确性是说明文语言的先决条件。 ①语言的准确性。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求无准确无误。如：“基本”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表修饰、限制的词语。 ②语言的平实性。用明白、平实的语言对事物进行客观的反映。一是一、二是二，不夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求辞达而已，不求雕琢粉饰。 ③语言的简洁性。指简练、明确、不含糊，用最少的文字把意思说明白。可说可不说的话一律不说，以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。 （2）说明语言按风格分，有平实说明和生动说明（即：生动趣味性、准确科学性。） 说明文语言分为：准确严密、生动形象；准确严密、简明平实 A、加点字词有何作用？ 例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？ 答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。 答题方法： 1、解释词语意思 2、带词解释句子（结合具体内容分析）； 3、xx词体现了说明文语言的准确性。 B、能否替换为另一个词语？ 例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。 答：不能。因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。 答题方法： 1、表态：不能替换； 2、定性：解释原词意思或带词解释句子； 3、定性：解释所换词语意思； 4、若替换，句子意思有何改变，不符合实际； 5、原词体现了说明文语言的准确性。 C、加点词语能否删去？ 例题：“天上的薄云