一年级上册数学教案-第一单元生活中的数第3课时　小猫钓鱼 北师大版

第一单元　生活中的数 第3课时　小猫钓鱼 教学内容：北师大版小学数学一年级上册教材第9～10页“小猫钓鱼”。 教学分析：本课时的主要内容是0的含义和0的书写。教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境，展现从有到无的变化过程。让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示，引出0的认识，然后进行0的书写教学，最后要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”。 教学目标： 1．理解和体验0表示的意义，会读写0。 2．在认识0的过程中，体会数学与生活的联系。 3．培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。 重点难点：重点：理解和体验0的意义。 难点：体验0的意义及0的书写。 教学准备：教具：教学挂图、3支铅笔、直尺、温度计。 学具：小珠子。 教学过程： 一、创设情境，发挥想象 师：同学们喜欢听故事吗？这节课老师给大家讲一个数学故事。 出示挂图：有四只可爱的小猫，它们是多多、乐乐、平平和气气。一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心，你知道为什么吗？用几表示呢？(多多钓到3条鱼)乐乐也很高兴，为什么呢？用几表示呢？(乐乐钓到2条鱼)平平也觉得还不错，为什么呢？用几表示呢？(平平钓到1条鱼)可是，气气却是满脸的不高兴，为什么呢？(气气没钓到鱼) 引导学生仔细观察，充分发表自己的看法。 二、自主探究，体会领悟 1．教学0的第一种含义表示“没有”。 (1)初步感知0表示“没有”的含义。 师：原来是因为气气没钓到鱼而不高兴，那我们用数字几来表示呢？ 揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，那就是“0”。(板书：0) (2)实践体会0表示“没有”的意思。 师：老师手中现在一共有几支铅笔？(3支) 教师将双手和所有铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2支铅笔。问：现在老师左手有几支铅笔？(2支)你们猜猜老师右手有几支铅笔？(1支) 教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示3支铅笔。问：现在老师左手有几支铅笔？(3支)你们猜猜右手有几支？(0支) 教师又一次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示0支铅笔。问：现在老师左手有几支铅笔？(0支)你们猜猜右手有几支？(3支) 请学生利用学具盒中的小珠子，两人一组，模仿教师进行猜数游戏。 对小组游戏中的合作情况进行评价。 (3)比较大小。 师：现在老师左