鄂教版五年级科学上册公路《15 盘山公路》教学设计

《盘山公路》教学设计 教学目标 1、科学知识目标：通过本课学习，知道斜面是一种简单机械，它可以省力并且斜面越长（坡度越小）越省力；并了解盘山公路实质是一种变形了的斜面。 2、科学探究目标：通过对比实验认识斜面可以省力，并且能够对斜面长短与拉力关系提出假设、设计实验、观察记录、分析数据、得出结论。 3、科学态度目标：通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣，并在实验中做到与同学默契配合。 4、科学技术与社会环境目标：通过辨析斜面原理在生活中的运用，体会到科学原理无处不在。 教学重点 设计对比实验，分析实验数据，发现斜面可以省力，并且认识斜面越长越省力。 教学难点 理解盘山公路和螺旋是斜面的变形。 关键 引导学生正确的设计实验并且规范实施实验，同时利用多媒体手段加以引导。 教学具 不同长度的斜面，条形测力计，木块，多媒体课件。 教学准备 分组实验材料：测力计、木板、木块、实验记录单等； 演示实验材料：教学课件； 教学程序 教学环节 时间分配 教师活动 学生活动 设计意图 一 1.问：同学们如果你们是 学生设计并回答。 联系生活实际，目的在 一名公路设计师，现在需 于了解学生对斜面的己 要从山底到山上设计一 有认知，让学生初步感 条公路，你们会把这条公 知斜面的形状及使用价 路设计成什么样子？ 值。引出研究话题。 情景导入 5分钟 2.出示课件根据学生回 交流自己的想法。 引出课题 答画公路。问：为什么要 设计成这样？ 3.小结引出盘山公路（出 示课题：盘山公路） 4.问：同学们在什么活中 交流自己的生活经验。 有没有见过或经历过这 样的事例？（课件出示搬 运货物图片） 5分钟 5.问：人们往汽车上或高 交流时，说出自己的想法。 处搬运重物时为什么要 斜搭一块木板，沿木板把 重物推或拉上去？