五年级科学上册教案 公路《15 盘山公路》 鄂教版

《盘山公路》 教材内容：盘山公路 教学目标： 1、认识盘山公路，并能用自己的语言表达什么是“盘山公路”，能根据生活经验感知什么是“斜面”，通过实验认识斜面的作用，能举例说明斜面在生产生活中的广泛应用。 2、能够推测斜面的作用，并能说出推测的理由，会设计研究斜面作用的对比实验，知道在实验中哪些是变量，哪些是不变量，从而会做这个对比实验，会设计表格，记录、分析实验数据，得出结论。 3、通过辨析斜面原理在生活中应用，体会到科学原理无处不在。 教学重点： 设计对比实验，分析实验数据，自己得出斜面有省力的作用。 教学难点： 认识变形的斜面：盘山公路、菜刀、螺丝钉、楼梯。 那么，这节课我也同时为学生准备了相关的材料 教学准备： 分组实验材料：长短不同木板，测力计、带钩的重物、实验记录单。 教学过程 一、创设情境，提出问题 1、东方山大家爬过吗？这条路有什么特点呢？学生马上回答“弯弯曲曲”。 2、课件出示盘山公路图片，学生观察后提问：用手比划一下，说一说你还在哪见过呢？ 2、让学生说一说山区的公路为什么修成这样，而不直接从山下爬到山上呢？ 那是不是像同学所猜想的那样呢？这一节课我们就来研究《盘山公路》。（板书课题：15 、盘山公路） 为了更好地研究盘山公路的作用，请同学先来解决一个与它有密切关系的问题：你们看到过工人师傅是怎样把很大很重的物体搬上汽车的吗？你们知道工人师傅为什么要斜搭一个木板？这有什么好处呢？ 学生很容易就能说出斜搭的木板其实就是一种——斜面。那么盘山公路呢？其实它就是一种变形的斜面。 二、自主探究 1、研究问题：斜面有什么作用？     （1）请你猜想一下：斜面有什么作用？     （2）要想验证刚才的猜想是否正确，应该怎么办？ （3）要做实验就要用到实验材料，请看桌上老师为同学们准备了什么实验材料 2、设计实验方案 （1）请同学们根据刚才提供的实验材料，设计出实验方案。 （2）请说说你们小组的实验方案和步骤、 实验要求：要准确知道力的大小，可以用测力计测力的大小。我们在测量时，要注意在匀速拉动物体时才能读数，并且一般用牛顿来做力的单位。 3、分组实验 （1）学生按刚才的实验方法和步骤分组实验。 （2）实验方法：将重物直接挂在测力计上，向上提，看用了多少力；再将重物放在搭建好的斜面上，用测力计拉，看用的力是多少。这样一比较就知道斜面省不省力了。 教师说明：像这