五年级科学下册教案-《3 动物怎样运动》鄂教版

（鄂教版）五年级科学下册教学设计 3.动物怎样运动 教学目标： 知识与技能： 1.认识动物运动方式的多样性。 2.能想办法解决在观察活动中遇到的问题。 3.能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 过程与方法： 通过观察，了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。 情感态度与价值观： 1.想知道，爱提问。 2.愿意合作交流。 教学重点：认识动物运动方式的多样性。 教学难点：能想办法解决在观察活动中遇到的问题。能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 教学准备：1.影像：多种动物的运动方式。2.盘子、墨水、放大镜、条形透明玻璃片。 教学过程：第一课时 一、引入 教师：在前面的两课的学习当中，我们学习了动物的生活环境、食物等，那么动物要生存，要生活，还必须要干什么呢？（学生齐答：还要运动。） 教师：对，如果不运动的话，它们就没有食物吃，就没有水喝。所以要运动。今天我们就来学习研究动物是怎样运动的？（板书课题：动物怎样运动） 二、深入探究 1.观察各种各样的动物是怎样运动的。 （1）教师播放各种各样的动物运动资料。 （2）学生交流：从影片中你观察到，各种动物是怎样运动的？ 学生分组交流。集体汇报。 （3）教师引导概括。 教师：谁能向大家说一说，你所知道的一些动物，它们是怎样运动的？ …… 教师：刚才大家说的很好，动物的运动方式有爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行、和游泳等等多种。 2.探究为什么不同动物的运动方式各不相同 教师：为什么不同动物的运动方式各不相同？请大家讨论一下。 学生分组讨论。 教师：他们各自的运动方式和什么有关？ 学生：和它们的生活环境有关。 教师：对，和他们的生活环境密不可分。 三、交流小结 学生根据观察事实进行交流讨论，形成统一认识。鼓励学生用自己擅长的方式表述过程。教师：在本节课中你有哪些收获？和周围的同学共同分享一下。 四、拓展 教师:动物还有那些运动方式呢？希望大家在课余时间能够留心观察。 五、课后探究活动： 1.观察猫和狗的运动方式——播放视频资料：猫狗的运动——学生交流。 2.自由观察蜗牛的运动。 板书设计： 3.动物怎样运动 动物的运动方式有：爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行、和游泳等。 猫的运动： 狗的运动： 蜗牛的运动： 作业设计： 简答 1.动物在行走、奔跑时四条腿脚移动有什么特点？ 2.不同的动物运动