教科版小学科学五年级下册单元复习课件-《地球的运动》(共47张PPT)

教科版小学科学五年级下册 《地球的运动》 单元整理 1 看一看：学习内容 2 理一理：学习目标 3 想一想：理解概念 4 用一用：解决问题 2 1 看一看 通过本单元的学习，我们对地球及其运动有了进一步的认识，接下来，我们一起来整理一下本单元研究过的内容。 3 研究 地球的自转 研究 地球的公转 4 只要地球和太阳处于相对圆周运动都有可能产生昼夜现象。 …… < > < > < > < > 5 了解了人类认识地球及其运动中最具代表性的观点：地心说和日心说，并且讨论了两种学说所使用的证据，反思自己有关昼夜现象的解释。 6 认识了法国物理学家傅科和他的傅科摆，学习运用关键证据——摆具有保持摆动方向不变的特点，来证明地球在自转，再次修正有关昼夜交替现象的解释。 7 以生活中的经验认识相对运动，以地球以外的参照物确认地球自转的方向。 8 对北极星“不动”的现象进行解释，初步认识到由于地轴是倾斜的，并且倾斜的方向一直保持不变，从而造成北极星看起来“不动”。 9 认识了德国天文学家贝塞尔，通过模拟实验理解了贝塞尔证明地球公转的关键证据——恒星周年视差。 10 通过研究地球仪上杆影的长短变化，认识到四季的形成跟地球的公转、地轴的倾斜方向始终保持不变有关。 11 认识到极昼、极夜现象和地球公转、自转、地轴的倾斜都有关系。 12 2 理一理 本单元，我们做了很多的模拟实验，也经历了很多的解释和思考，接下来，我们一起来理一理通过本单元的学习要掌握的知识和能力。 13 单元学习目标 5.恒星周年视差是证明地球公转的关键证据。地球公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了四季和极昼、极夜现象。 4.与地球自转相关联的现象有：昼夜现象；不同地区迎来黎明的时间不同；北极星看上去是“不动”的。 3.地球自转的方向是逆时针（自西向东），周期为24小时，地球围绕地轴自转，地轴是倾斜的。 2.傅科摆是证明地球自转的关键证据。 科学知识 1.地球确实在自转和公转，证据有来自人造地球卫星的观测、观察或实验的多种现象。 14 01 对地球的运动进行较系统、持续和细致的探究。 02 03 利用文字、图表、画图等方式描述观察、实验和测量的结果，并能对结果进行分析和交流。 单元学习目标 科学探究 通过观察、模拟实验、收集资料等多种途径和方法，收集有关证据，对获得的证据进行批判性选择和思维加工，最终形成解释。 15 2.在探究活动中要愿意与他人合作，乐于交流。 1.科学学习中要有尊重事实、重视证据的科学态度。 单元学习目标 科学态度 3.在探究活动中，需要审视观察到的事实和探究获得的证据。 16 2.观察和模拟实验是人们认识天体运动的有效方法，我们要学会观察、分析和模拟实验。 1.认识到科学是在不断发展的，科学知识是长期探究、不断修正的结果。 单元学习目标 科学、技术、社会与环境 17 3 想一想 在这个单元里，我们学习了哪些重点概念呢？让我们一起来整理一下吧。 ? 18 概念一：地球的自转 1.证明的科学家——傅科（法国物理学家） 19 傅科摆是证明地球自转的关键证据 摆具有保持摆动方向不变的特点。 傅科摆：摆长60余米，摆锤重27千克。 我们知道：地球转一圈360度，24小时，平均每小时转15度，如果摆摆动的时间不够长，根本看不到摆的偏转。 20 概念一：地球的自转 1.证明的科学家——傅科（法国物理学家） 2.自转的方向——自西向东（逆时针） 21 相对运动证明了地球自转的方向 傅科摆：顺时针偏转  地球在逆时针自转 我们生活中的经验：汽车往前开，景物向后移 汽车往后开，景物向前移 旋转木马顺时针转，景物逆时针移动 旋转木马逆时针转，景物顺时针移动 我们实际的运动方向和看到景物的移动方向刚好相反 相对运动 我们在地球上看到：太阳每天东升西落 月亮也是东升西落 星辰也是东升西落 根据相对运动的规律，证实地球在自西向东自转。所以，越是东边的城市越先迎来黎明。 22 概念一：地球的自转 1.证明的科学家——傅科（法国物理学家） 2.自转的方向——自西向东（逆时针） 3.自转一周的时间——24小时 23 时区和时差 中时区（零时区） 西时区 东时区 人们以地球经线为标准，将地球划分为24个时区，每个时区相差一小时。规定英国所在的时区为中时区（零时区），向东12个时区成为东时区，向西12个时区成为西时区。 24 时区和时差 北京在东八区，开罗在东二区，相差六个时区，北京3月20日上午10:00，开罗比北京迟6个小时，10-6=4，即开罗是3月20日凌晨4:00。 北京 东京 开罗 纽约 3月20日10:00 3月20日