五年级上册数学课件-第二单元 第2课时 确定位置（2） 人教版(共15张PPT)

确定位置（2） 周明 李小冬 赵雪 张亮 （1，3） 一、课前回顾，引入新课 你知道第1列第3行坐着哪位同学吗？ 想一想 用数对怎么表示？ 动物园的第1列,第1行在哪呢? 二、自主探究，合作交流 动物园示意图 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 标识0的那一行和标识0的那一列表示什么呢? 0既是列的起点又是行的起点。 二、自主探究，合作交流 动物园示意图 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 我用数对（3，0） 表示大门的位置。 表示在第3列 表示在第0行 你能表示其他场馆所在的位置吗？ （1,4） （3,5） （2,2） （6,4） 4 动物园示意图 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 （1,4） （3,5） （2,2） （6,4） 二、自主探究，合作交流 （2）在图上标出下面场馆的位置。 飞禽馆（1,1） 猩猩馆（0,3） 狮虎山（4,3） 飞禽馆 猩猩馆 狮虎山 观察飞禽馆、大象馆以及猩猩馆和狮虎山在图中的位置和表示它们位置的数对，你有什么发现? （1,1） （0,3） （4,3） 二、自主探究，合作交流 动物园示意图 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 大象馆 飞禽馆 猩猩馆 狮虎山 （0,3） （4,3） 观察飞禽馆、大象馆以及猩猩馆和狮虎山在图中的位置和表示它们位置的数对，你有什么发现? （1,4） （1,1） 1 1 3 3 表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同；表示同一行物体位置的数对，它们的第二个数相同。 在同一个平面图上的几个数对: 物体在同一列 第二个数相同(x,b) 物体在同一行 第一个数相同（a,y） 二、自主探究，合作交流 动物园示意图 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 大象馆 飞禽馆 猩猩馆 狮虎山 （0,3） （4,3） 如果用(x，4)表示某场馆的位置,能确定其具体位置吗? （1,4） （1,1） 1 1 3 3 (4,y)表示的是什么位置? 在同一个平面图上的几个数对: 物体在同一列 第二个数相同(x,b) 物体在同一行 第一个数相同（a,y） 三、巩固练习，综合应用 1.照样子写出下图中字幕的位置。 A(5,8)