六年级科学上册教案 第三单元《3 变色花》 苏教版

《变色花》教学设计 教学目标： 1、能够学会自制蔬菜（或花或植物汁）指示剂。 2、能用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。 3、知道酸碱指示剂的作用。 4、知道生活中常见的酸性和碱性物质。 5、体会合作与交流的重要价值。 教学重难点 重点 能用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。 难点 知道生活中常见的酸性和碱性物质。 教学准备： 1、教师准备：两只分别装有醋、碱水的试管、三只装有自来水的试管、紫甘蓝汁、烧杯、 2、学生准备：抹布、紫甘蓝、厚透明塑料袋、牙签、一杯温水、白醋、苹果汁、橙汁、盐水、自来水、洗衣粉水、肥皂水…… 教学过程 一、魔术——激发学生学习的兴趣 师：（PPT）认识他吗？谁？喜欢他吗？为什么？ 今天老师也打算给大家变个魔术，怎么样？ 师：（出示两只分别装有醋和碱水的试管和“魔液”）这是今早老师做的一瓶魔液，能够猜一下，老师将这瓶紫色的液体分别加入到试管里，这两只试管里的液体会有什么变化吗？说说理由。 师：你们的猜测正确吗？我们应该怎么做？（实验） 师：看完这个小魔术，大家的脑海中都有哪些问题呢？ （学生汇报：液体分别是什么？为什么会变色？） 师：这就是我们今天所要探究的问题——变　色。（板书） 二、制作——学会制作紫甘蓝指示剂 师：首先我们来研究一下这瓶“魔液”，想不想亲手制作一些？ （PPT出示）　看一下所需要的材料 师：（PPT出示制作方法）下面，就让我们来看看它的制作方法。 第一步：将紫甘蓝的薄叶撕碎装入透明塑料袋中加入少许温水（50℃左右）； 第二步：将塑料袋中的空气排掉； 第三步：一只手握住袋口，另一只手反复挤压菜叶直到水变为紫色。 第四步：用牙签在塑料底部扎一个孔，使紫甘蓝汁流入烧杯中。 师：现在知道这瓶神奇的液体是什么了吗？（紫甘蓝汁） 师：会做紫甘蓝汁了吗？科学实验提倡“动手之前先动脑”，同学们可以小组先讨论下，在做的过程中，应注意些什么？（学生汇报） 师：在下面的实验中我要看哪一小组合作得最好，第一个完成，并能保持桌面干净。开始吧。 设计意图：趁着学生热情高涨，让他们自制紫甘蓝汁是个好机会。为了学生在实验中避免一些错误，科学课提倡“动手之前先动脑”。通过学生的讨论，同学们会更好的注意一些细节，同时增强小组合作的意识。 师：（出示三只装有自来水的试管）我这里还有三只装有液体的试管，请用你们的紫甘蓝汁来试试——看它会有什么变