四年级下册美术教案-第12课 搭座塔｜冀美版

《搭座塔》教学设计 课 题 《搭座塔》 课 型 设计应用 课时 1 教 学 目 标 1， 欣赏以线形材料建造的各式建筑，认识线形材料，体会其独特的美感。 2， 感受线形材料的特点，能够运用简单的线形材料制作塔的造型。 3， 感受美术设计制作活动的乐趣。 教学 重点 难点 重点：能用线形材料搭一座稳固，美观的塔。 难点：解决作品的稳定问题。 教具学具准备 1.多媒体课件，教师作品 2.线形材料，捆绑材料，剪刀，反馈单 教学设计 学生活动 用时 趣 味 导 入 1、 导入： 板书课题：搭座塔 师：同学们，老师手里有三个非常有用的锦囊，它们能够帮助你们解决这节课最重要的三个问题。但是，锦囊可不是随随便便就能得到的。需要回答对我的问题，才能获得。 2 分 钟 讲 授 新 知 1， 简介埃菲尔铁塔 欣赏埃菲尔铁塔的图片，简单介绍埃菲尔铁塔。简单介绍塔的基座，塔身，塔顶三部分。 问题：为什么稳固的矗立了近130年？ 2，出示第一个锦囊（解决稳固的问题）：妙计藏在某位同学的桌斗里，快找一找。 分析框架图纸，总结出塔要稳固要做到：1，上小下大。2，上轻下重。3，重心在中间。 3，接下来我们来认识一座在中国非常著名的塔——广州塔（小蛮腰）看看它是否也遵循了我们之前的结论。 对比欣赏白天的广州塔和夜晚亮起灯的广州塔。它美吗？美在哪？ 4， 解开第二个锦囊（解决美观问题）：拿出教师作品，欣赏分析。 分析颜色，塔身的造型，别致的塔顶 5， 总结搭建美观的塔可以从哪几方面入手： 合理的颜色搭配让作品更美观 有一个别致的塔顶很重要 搭建塔身的几种方法 6， 不仅老师运用了这样的方法来搭建塔身，别的同学也以此为基础进行了创作，我们一起来看一下。 出示学生作品。 7， 师：接下来该解开我们的第三个锦囊，来解决速度问题了。请同学们拿出昨天布置的作业。向老师汇报你的实践结果。 8， 揭开第三个锦囊。拿出扎丝，分给每组同学。 （如果有时间，可以和同学比赛，看哪种材料捆绑的更快） 9，回顾本节课内容，总结制作步骤：框架，塔身构成，材料综合运用，制作塔顶。 因为它近似于三角形，三角形具有稳定性。 学生迅速找自己的桌斗，找到的把妙计交给老师。 学生选出不合理的图纸，并说出原因。 遵循了 造型美，颜色美。 欣赏学生作品 两位同学汇报哪种捆绑方式更迅速。 10 分