六年级下册音乐教案 谐虐曲 苏少版

第三单元《弦之歌》 第一课时 上课时间： 月 日 课型：综合课 教学内容： 1.听：《谐虐曲》 《e小调小提琴协奏曲》 2.唱：《我和小提琴》 教学目标： 1.通过演唱《我和小提琴》感受欧洲民歌的风格，领略其独特魅力。 2.通过欣赏《谐虐曲》、《e小调小提琴协奏曲》等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。 教学重点难点： 唱准弱起节拍。 教具准备： 多媒体课件 录音机、教学磁带、乐谱等。 教学过程 一、复习导入： 1.师生问好。 2.发声练习。 3.复习巩固上节课歌曲。 二、新授歌曲： (一）学习《谐虐曲》 1.听：《谐虐曲》 2.要求：让学生跟着音乐轻声模唱。这种唱法的特点是：演唱开始时在中、低音区用真声唱，然后突然用假声进入高音区，并且用这两种方法迅速地交替演唱，形成了奇特的效果。 3.再听：《e小调小提琴协奏曲》 4.要求：说说歌曲中有哪些角色？歌曲带给你怎样的感受？最吸引你的是哪一句？ 5.再听，学生可轻声哼唱 6.学唱《我和小提琴》听范唱，歌曲中平稳的旋律使你感受到什么？歌曲中起伏较大的旋律表现出什么？ 7.再听，学生可哼唱旋律，再唱歌谱 8.轻声学唱歌词，注意一音多字的演唱，听唱结合唱准歌曲。 9.分组巩固歌曲的演唱。 (二）学习《爱尔兰风笛》 1.听：《爱尔兰风笛》——是一种民族乐器的名称。是凯尔特音乐的一个重要组成部分。爱尔兰风笛的皮囊的另一端连着一根细管，这根细管是像笛子一样有出气孔的，双手通过控制那根细管上的气孔改变音高。 2.要求：先让学生观察图片，了解相关文化，再听赏曲例音响，交流听赏的感受，教师加以归纳总结，再补充听赏其他用爱尔兰风笛演奏的作品。 3.学唱：《我和小提琴》听范唱，感受歌曲运用附点节奏带来的情绪变化。 4.再听，学生哼唱旋律，再唱谱。 5.学唱歌词，分段练唱，注意唱准弱起节拍。 6.分三组进行表演唱。 三、练习巩固： 1.用”lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。 2.有感情地朗读歌词。 3.轻声跟唱，可分组练唱。 4.一起学唱歌词。 5.分组练唱，结合录音有感情地演唱歌曲。 四、总结。 五、布置作业： 1.复习巩固歌曲。 2.完成作业，在乐谱相似的地方画上记号。 六、板书设计： 听：《谐虐曲》 《e小调小