四年级下册美术教案-8 变写生画为装饰画 -岭南版

变写生画为装饰画 学习领域：欣赏.平述 教具、学具： 1.教具准备：投影仪、多媒体。 2.学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。 教法学法：合作、探究、体验 教学目标： 1.知识与技能：了解装饰画面从自然形态到艺术形象的变化方法，在写升中表现出景物的装饰化效果。 2、过程与方法： （1）通过观察和对比理解现实事物与装饰画的区别，了解装饰画对现实形态进行艺术加工变化的方法。 （2）通过欣赏和感受、体会装饰画色彩、构图、形态的美、创作出有趣的装饰画。 （3）展示和评价中体验装饰画浓郁的装饰风格、感受装饰画艺术的实用性。 3、情感：体验、在周围生活环境中发现景物的美感，以个性化手法美化生活、创造生活。 教学重点：写生对象的装饰化表现。 教学难点：装饰画的基础表现方法。 教学过程： （一）课堂导入： 1.创设轻松的课堂情境：教师要如何发挥学生的想象力，自由应用装饰画的基础表现对象，要求学生展开丰富的想象力，创造出有趣的具有个性的装饰画。 2.培养学生的观察能力。设问提出要求：教师讲述过程： （1）、是可通过提供大量的学生作品及大师作品范例，。 （2）是可通过使用合适的工具材料，强调用线装饰表现方法。在写生的基础上添加，创造性地表现美丽的画面。 3.板书课题：变写生画为装饰画 一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。 （二）教授新课： 1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。 2.问：在欣赏中，这些画给了你什么感觉？画中哪些地方使你产生这种感觉？你能用合适的词汇或一段话表达你的感受吗？ 3.思考：①让学生欣赏各种装饰画。并大胆发表自己的观点。并说出欣赏后对各种装饰画色彩、构图有什么感觉？用自己的语言进行描绘。 ②教师提供装饰画绘画步骤方法，可通过对教材范例具体分析。 4.小组活动：看一看不同的装饰画，比一比不同点，美感点，想一想装饰画特点是什么？ （1）什么是装饰画？ （2）为什么要写生画变成装饰画？ （3）装饰画给你一种什么感觉？ （4）画一画：动手画一幅装饰画，老师提出不同的作业要求让学生根据自己的实际能力和需要进行选择。 （三）作业布置： 把一幅写生画变成装饰画。 （四）巡视辅导： 学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 （五）结果： 1.作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。 2.教师小结：对构图完整，画面有特点的学生进行表扬