四年级科学下册教案 第一单元 《1 骨骼》 苏教版

骨骼 　教学目标： 　　1、知识与能力：知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头；了解骨骼的作用及特点。 　　2、过程与方法：能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型。 　　3、情感、态度与价值观：通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构研究人体的兴趣。 　教学重难点 重点 知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头；了解骨骼的作用及特点。 难点 能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型。 　教学准备： 　　1、老师准备：人体骨骼的教学模型、教学课件。 　　2、分组实验材料：人体骨骼拼图、猪骨、放大镜、镊子、小锤子、实验记录单等。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　1、同学们，我们都见这工人们造房子吧！工人们是如何造房子的呢？ 　　2、看录像，同学谈论。 　　3、谈话：同学们都看到了建筑工人造房子都要先搭建一个钢筋水泥框架。其实在我们的身体里也有一个框架，但不是由钢铁建造的，而是由骨骼构成的。这节课我们一起来探究身体的重要组成部分——骨骼。（板书课题：骨骼） 　　二、引导学生探索人体的骨骼结构 　　1、谈话：我们知道骨骼隐藏在我们身体里面，我们直接用眼睛是看不见的，那么你们认为我们可以用什么方法来探究我们的骨骼呢？ 　　2、学生交流探究方法。 　　3、下面我们每个同学用力摸一摸我们自己的身体，感觉一下骨骼什么样的，你有什么感受？ 　　4、学生交流感受 　　5、你们知道我们的身体里有多少块骨头吗？你摸出了几块骨头？ 　　6、我们全身的骨头分为三部分—头、躯干、四肢。我们各小组按一定顺序摸一摸，看能摸出几块骨头。比一比，哪一个小组摸得清楚又多。 　　7、学生小组活动。 　　8、学生交流汇报，对照骨骼图，了解骨骼的分布。 　　9、手是我们身体最灵巧的部分，刚才大家说我们的手是由（借助学生回答）块骨头构成。让我们来看手的X光照片，数一下手共有几块骨？ 　　10、学生汇报交流。 　　11、讲解：手骨共有27块，成人全身的骨头共有206块，这些骨连接起来就构成了人体骨架，人体的骨架就叫做骨骼。（板书：成人206块） 　　12、游戏：认识了人体骨骼的构成，下面我们就来进行一个拼图游戏。 　　13、学生活动。 　　14、学生展