四年级科学下册教案 第二单元《4 养蚕经验交流会》 苏教版

苏教版科学四年级下册《养蚕经验交流会》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1.系统的了解蚕的一生是由卵、蚁蚕、蛹、成虫（蚕蛾）四个阶段组成。 2.简单了解养蚕的方法。 3.知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态； 过程和方法： 1.能够运用图画、文字、图片、小报等方式展示养蚕成果并与同伴交流。 2.能够认真倾听同学的发言，并进行评价，与同伴交换意见。 情感、态度与价值观： 1.在与他人合作探究的活动中，主动提供自己的资料和想法，体验合作的愉快，珍视在整个养蚕期间的科学信息； 2.愿意将自己的研究成果与同伴交流，体验养蚕及研究蚕的乐趣； 3.意识到应该尊重他人的劳动成果； 4.能正确看待昆虫与人类的关系。 【重点难点】 重点： 了解蚕的一生要经过变态过程。 难点： 通过图画或文字表述观察结果。 [课时安排] 1课时 【教学方法】 本课主要是采用讲授法、观察法、不完全归纳法，具体讲授养蚕过程中的成功经验和失败教训，引领学生归纳蚕一生的变化，从自己的养蚕经历中发现蚕的一生经过了几次变化。在观察养蚕日记、照片等证据的过程中梳理蚕的生长特点，并以图画或文字的形式来完成一份有特色的记录，引导学生在比较蚕蛾与蝴蝶外形特征和生长特点的基础上，运用不完全归纳法概括出昆虫的共同特征。 【课前准备】 多媒体课件、有关蚕及其他昆虫一生的标本、图片或录像，《蚕的一生》视频。 学生准备：各种形式的观察记录、养蚕过程中的照片、带蚕或蚕茧来。 【教学过程】 （一）小组交流，聚焦问题 1.谈话：我们已经陪伴蚕宝宝一个月的时间了，大家一定有很多奇妙的发现，走过了一段难忘的心路历程。今天我们就来开一个养蚕经验交流会。（板书课题：养蚕经验交流会） 2.提问：养蚕之前你想到了哪些问题？养蚕过程中解决了哪些问题？ （二）发布信息，提炼经验 1.发布信息：在养蚕过程中，你有哪些奇妙的发现？请用图画、文字、图片、小报等方式展示养蚕成果吧！（学生们进行养蚕信息发布，共同交流蚕一生的变化过程。） （1）提问：在这一个多月的养蚕活动中，说说蚕经过了哪些变化？蚕的一生要经过几次变化？你能用什么样的方式来说明蚕的一生？ （2）学生翻看自己的观察活动的记录或日记或图片，分组讨论。 （3）师生交流养蚕的发现。师生交流蚕的养殖过程。 （4）师生交流养蚕的成功经验和教训。教师提醒学生蚕虽然小，也是一个生命，我们要关爱生命，用心呵护每