五年级下册语文课件- 第4课 梅花魂 部编版 (共28张PPT)

梅花魂 1 梅花魂 默读课文。说一说你对题目的理解。 整体感知 精神品格 梅花魂指梅花的精神品格：不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神。 互动课堂 默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事？ 表达了外祖父怎样的思想感情？ 可以用列小标题的方法概括这几件事哦！ 提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。 1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。 2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号。 选择恰当的方法概括出来吧！ 教诗词落泪 难归而痛哭 珍爱墨梅图 赠予墨梅图 送梅花手绢 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 外祖父为什么常常教“我”读唐诗宋词？ 为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。 教诗词落泪 每当读到“春草明年绿，王孙归不归”这些诗句，外祖父为什么哭呢？  思念 这些诗句勾起了外祖父对祖国的无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就不由得流下了眼泪。 对比 爱国 唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。 珍爱墨梅图 9 外祖父为什么要保存这幅墨梅图？ 是因为外祖父对家乡的思念之情，以梅花托物言志。可以看出他对梅花和祖国的热爱与思念之情。 手绢 托物言志 墨梅图 11 “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 “孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。”训罢，便用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。 全班齐读，读出老人对梅花图的珍爱。 更能表现老人对梅花图的珍爱。 对比读一读 12 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。 孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？