【资料包】三年级下册数学课件+教案-1.3年月日（1） 冀教版 (2份打包)

第一单元第三课时 年月日（1）（教案） 冀教版三年级数学下册 教学内容：年月日（1） 教学目标: 1. 结合情景图来探索使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系。 2.让学生形成较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。 情感目标：理解年、月、日与日常生活的密切联系，养成自觉珍惜时间的，优良生活习惯。 教学重点: 认识时间单位年、月、日 。 教学难点: 掌握年、月、日之间的关系。 教学方法：讲授法 教学课型:新授课 教具准备:课件、日月表。 教学过程: 1、 趣味导入 师：同学们，我们来玩一个游戏。 佳佳看一本课外书，需要18天，如果从6月18日开始看，到几月几日看完？ 学生：7月5日。 师：那这节课我们就一起来探究学习一下年月日（1）。 板书课题：年月日（1） 二、新知讲解 1.读一读 根据你的生活经验,说一说下面每件事需要经过多长时间。 师：老师收集了一些很精彩的图片，请你们仔细的看 课件出示： 学生1：跑完100米…… 学生2：打一场篮球比赛…… 学生：中央电视台《春节联欢晚会》……；从开学到国庆节…… 师：从你上小学到现在…… 学生：年、月、日也是时间单位。 观察下面两张年历。 师：你发现什么？ 小组间互相探讨，然后请小组代表读一读。 学生1：一年有12个月。 学生2：有的月是31天，有的月是30天…… 师：你们仔细观察，二月份他其实一个特殊的二月份 学生：2012年2月份是29天，2013年2月份是28天。 师：说的真好！ 师：根据历年历卡把每个月的天数填下表中。 学生：2012年的全年有366天，2013年的全年有365天。 师：下面的歌诀，可以帮助我们记住31天的月份。 学生：好的。 师:一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。 师：要记忆每个月有多少天,可以用拳头来帮忙。凸起的地方是31天的月份,凹下去的地方是30天的月份(2月份除外) 三、课堂练习[ 1.春子明天将去北京旅游。她把旅游7天的日历撕下来放在挎包里。发现这7天日期的和刚好是140，今天应该是几日？（7天旅游天数包括出发和回家的天数） 2.爷爷2008年过了生日就是68周岁了，可他只过了17个生日，爷爷是哪一年哪一月哪一日出生的？ 3.爷爷过生日那天对孙子说：“我只过了十八个生日。”你知道这是为什么吗？爷爷今 年应该是多大年纪？ 4.我国法定节假日：春节、国庆节放假3天，元旦、清明、端午节、中秋节和劳动节各放假1天，周六周日是休息日。除去这些节假日，今年实际工作日有多少天？ 5.2014年世界园艺博览会在青岛举行，博览会于2014年4月25日开园，展期共184天。博览会什么时候结束？ 三、课后作业 完成课后“练一练”第1、2题。 六、课堂总结 说说这节课你们有什么收获？ 学生自由说说： 我学会了一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。 我学会了要记忆每个月有多少天,可以用拳头来帮忙。凸起的地方是31天的月份,凹下去的地方是30天的月份(2月份除外)。 教学反思 本节课我们学习的是年月日（1），本节课通过通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。理解年、月、日与日常生活的密切联系，养成自觉珍惜时间的，优良生活习惯。编辑一条歌诀，让学生记住，一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。 要记忆每个月有多少天,可以用拳头来帮忙。凸起的地方是31天的月份,凹下去的地方是30天的月份(2月份除外)；在玩中学、乐中领悟，体会到我们在生活中处处都用上到数学。让孩子对数学产生了兴趣。 $$三年级下册 冀教版 小学学科网 第一单元第三课时