六年级下册综合实践活动教案-活动主题八：毕业纪念册-辽师大版

10、《毕业纪念册》教学设计 一、设计前言： 《设计毕业纪念册》是一项综合语文实践活动。学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永业的时候，开展一次有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，远难忘的岁月。在即将毕互相激励，继续前进。     二、设计思路 教学中以“设计毕业纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起，活动大致分为“成长足迹”和“依依惜别”两个板块。 教学目标：   1．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。       2．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。       3．会写临别赠言、简单的倡议书。  4．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划活动，通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。 教学重点：     回顾个人和集体的成长足迹。 教学难点：  针对每个人的特点撰写离别赠言。 教学准备：        1、寻找个人和班级的“成长足迹”并分类整理；        2、搜集和积累“毕业纪念册”的内容。 教学过程： 一、激趣导入 1、播放歌曲《友谊地久天长》，引导学生回忆六年来在校园与老师、同学和睦相处的点点滴滴。    2、谈话：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情。在小学即将毕业之际，同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里，那就让我们提前设计一本毕业留念册吧！ 二、分组讨论、策划设计《毕业纪念册》的知识     组织学生认真阅读本次实践活动的提示语，共同讨论策划：   １、毕业纪念册的内容包括哪些？（主要包括“成长足迹”和“依依惜别”两大板块）   ２、应该收集哪些材料？起个相应的名字。   （1）“成长的足迹”包括以下栏目：      ①我的骄傲：获奖的证书，成绩单，学校，老师的表扬信等；      ②精彩的瞬间：学校生活的照片，师生或生生的合影等；      ③我们的佳作：优秀习作，书法作品，美术作品