【资料包】一年级上册数学课件+教案-6.1《分类（一）》冀教版 (2份打包)

分类（一） 第六单元第1课时 一年级上册 冀教版 小学学科网 趣味导入 小学学科网 小学学科网 大家都去过动物园吧，说一说动物园里的动物都是怎么分的？ 要让你来分，你会怎么做？ 趣味导入 玩具是怎样摆放的？ 新知讲解 小学学科网 布玩具 玩具枪 玩具车 上面一层放的都是布玩具。 把同一类的玩具放在一起。 新知讲解 小学学科网 这些物体你想怎么分？ 新知讲解 把学习用品放在一起 这些是食品…… 可以根据物体的使用途径， 课本、铅笔和文具盒是学习用品。 帽子、上衣、裙子是衣物。 饼干、面包、苹果和冰淇淋是食品。 新知讲解 小学学科网 看到这些，你会怎么分？ 可以飞的：燕子、蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓 地上爬的：青蛙、瓢虫和蟑螂等 食物：蘑菇、西瓜、苹果和桃子 新知讲解 小学学科网 给物体分类时，先观察每个物体都有什么样的特征，把具有相同特征的物体放在一起，表示同一类，而这些特征就是分类的标准。 图书馆的书籍有很多，但是找起来很好找，知道因为什么吗？ 图书馆的藏书是按照书籍所涉及的方面来分类的，如科学的同一个书架上，语文的就在另一个书架。 小学学科网 课堂练习 按腿的条数分一分。 4条腿： 2条腿： 6条腿： 课堂练习 天上飞的画 地上跑的画 课堂练习 在蔬菜下面画 √ 在水果下面画 × √ √ √ × × × × 课堂练习 哪些是植物？ 哪些是动物？ 1 2 3 4 5 6 7 8 1 3 6 8是动物 2 4 5 7是植物 课堂练习 小学学科网 把水果下面的 涂成黄色，把蔬菜下面的 涂成绿色。 课后小结 小学学科网 给物体分类时，先观察每个物体都有什么样的特征，把具有相同特征的物体放在一起，表示同一类，而这些特征就是分类的标准。可能一个物体有多个特征，需要根据题意来判断。 作业布置 完成课后“练一练”第3题。 小学学科网 感谢观看 小学学科网 $$ 第6单元第1课时 （教案） 冀教版-一年级数学上册 教学内容：分类（一） 教学目标：经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理，初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。 情感目标:结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。结合本课教学对学生渗透爱劳动、爱家庭的教育、环保知识教育。 教学重点: 经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。 教学难点:一个物体可能具有多个特征。 教学方法：启发式教学 教学课型:新授课 教具准备:课件 教学过程: 趣味导入： 老师：同学们都去过动物园吗？ 学生：去过。 老师：动物园里都有什么？ 学生：有狮子，老虎、长颈鹿…… 老师：那大家知道动物园里的园区是怎么分的？ 学生：不知道。 老师：动物园的园区是按照生活方式，栖息地和类型来分的。要是你，你会怎么分？ 学生：会爬的在一起，会飞的在一起。 …… …… 老师：大家的想象力很丰富，那我们来看一看，这些玩具都是怎样摆放的呢？让我们看起来很整洁。 我们这节课就来学习分类。 新知讲解 老师：大家看玩具柜的第一层，都有些什么？ 学生：有熊猫布偶，兔子布偶，洋娃娃…… 老师：他们是不是都有一个共同点，都是布玩具。 学生：是的。 老师：我们一起看第二层，都有什么？都有什么共同点？ 学生：有呲水枪，小手枪等等，都是玩具枪。 老师：都是玩具枪和都是布玩具就是每一层的特点，就是每一层的特征，区别于其他玩具不同的地方。最下面一层都是玩具车，但是他们都有一个共同的特征，谁知道？ 学生：都是玩具。 老师：没错，都是玩具，所以都在一个架子上。大家再看下面这幅图，大家来分一分，看可以怎么分，分几类。 学生讨论交流可以怎么分类，发散思维，寻找物体的特征和共性。 老师：我找同学来回答。 学生1：课本、铅笔和文具盒是学习用品。 学生2：帽子、上衣、裙子是衣物。 学生3：饼干、面包、苹果和冰淇淋是食品。 老师：大家都对了，很棒，能在这么短的时间找到相同的特征。这些都很简单，来一起看这道题，看到这些你会怎么分？ 学生1：蘑菇、西瓜、苹果和桃子都可以吃，都是食物。 学生2：燕子、蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓都可以飞 老师：没错，还有最后一种，就是青蛙，瓢虫，蟑螂和蝗虫都是爬行的。是不是找特征很简单？ 学生：是的。 老师：那大家去图书馆时候看着图书馆的图书很整齐，你们知道是怎么分的吗？ 学生：是按照拼音的顺序。 老师：有这样分的，但是当图书多的时候就不容易做到，图书馆的藏书是按照书籍所涉及的方面来分类的，如科学