【资料包】一年级上册数学课件 教案-6.2《分类（二）》冀教版 (2份打包)

分类（二） 第六单元第2课时 一年级上册 冀教版 小学学科网 趣味导入 小学学科网 小学学科网 找不同，并圈一圈。 趣味导入 下面物体可以按怎样的标准分类？ 新知讲解 小学学科网 可以按颜色分。 可以按大小分。 新知讲解 小学学科网 还可以按照形状分。 分类的方法是多种多样的，我们可以根据不同的标准进行分类:如根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。 小学学科网 按照你的标准，你会如何分？ 新知讲解 新知讲解 按照使用途径： 电器： 新知讲解 洗漱用品： 小学学科网 课堂练习 1、按自己确定的标准分类 蔬菜： 水果： 小学学科网 课堂练习 2、按照途径来分类。 衣物：帽子、袜子、手套 水果：香蕉、猕猴桃、苹果 学习文具：尺子、铅笔、橡皮 课堂练习 3、想一想，有几种分法 1、可以按颜色分 2、可以按形状分 3、可以按大小分 课堂练习 4、你能想到几种分法？ 第一种分法： 交通工具：汽车、轮船 动物：马、鱼 第二种分法： 地上走的：马、汽车 水中游的：轮船、鱼 课堂练习 5、圈出每一列不同于其他的物体。 课后小结 小学学科网 分类的方法是多种多样的，我们可以根据不同的标准进行分类:如根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。学会找出相同点和不同点。 作业布置 完成课后“练一练”第2、4题。 小学学科网 感谢观看 小学学科网 $$ 第6单元第2课时 （教案） 冀教版-一年级数学上册 教学内容：分类（二） 教学目标：通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的意义。 情感目标:通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作和交流能力。 教学重点: 学会对物体进行分类的方法。 教学难点:能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 教学方法：启发式教学 教学课型:新授课 教具准备:课件 教学过程: 趣味导入： 老师：咱们上节课学习的分类，我们一起来看一看，大家一起找不同，并圈一圈。 学生1：第一行的狮子、鹿和大象都是在陆上的，鱼是在水里的。 学生2：第二行只有熊猫是动物。 老师：没错，大家上节课掌握的很好，我领大家一起看下面这些物体，大家看都有些什么图形？ 学生：有球体。 学生：有长方体，也有正方题。 学生：还有圆柱体。 老师：大家之前学的图形的认识很好，那我们这节课就来进一步学习分类。 新知讲解 老师：下面物体可以按怎样的标准分类？ 比较直观的就是颜色，第一种可以按照颜色来分，粉色和粉色的放在一起，绿色和绿色的放在一起等等。 老师：同学们感觉还可以怎么分？ 学生：还可以按照大小来分，大的和大的放在一起，小的和小的放在一起。这样可以分成2组。 老师：对，这样分类是可以的，还有其他的吗？ 学生：还可以按照刚才说的形状来分类，圆柱和圆柱放在一起，球体和球体放在一起，长方体全放在一起，正方体放在一起，可以分成4组。 老师：同学们观察的很仔细认真，分类的方法是多种多样的，我们可以根据不同的标准进行分类:如根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。 老师：再给大家呈现一组图片，按照你的标准来分类。我们一起看一下，这些图片有梳子、肥皂、电视、冰箱、牙刷牙膏、沐浴露、电话、台灯和风扇。大家组内交流一下看看大家找的标准是不是一样的。 学生讨论交流，分析每个物品所具有的特征，并把每个特征相同的归为一类，考验了学生的判断能力和观察能力。 老师：大家都来说一说按照的标准。 学生：我是把电视、台灯、风扇、电话和冰箱放在一起，因为这些都需要电，都是电器。 学生：我把肥皂、牙膏牙刷、沐浴露和梳子放在一起，这些都是洗漱用品。 老师：大家已经掌握了分类的关键，找到物体与其他物体的共同点和不同点，这样就可以简单迅速的分类了。 课堂练习 第1题：按自己确定的标准分类 第2题：按照途径来分类。 第3题：想一想，有几种分法。 第4题：你能想到几种分法？ 第5题：圈出每一列不同于其他的物体。 课堂小结： 分类的方法是多种多样的，我们可以根据不同的标准进行分类:如根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。学会找出相同点和不同点。 课后作业： 完成课后“练一练”第2、4题。 教学反思： 学生学习分类的限制就是不了解物体的作用，需要学生积累生活经验，知道需要分类物体的准确标准。这节对于学生来说并不难，需要的只是学生的知识储备。学生也可以通过组间交流来开拓自己的知识面，了解更多的有趣的生活知识和数学知识。 $$