五年级科学上册教案 第二单元《2. 钟摆的秘密》 大象版

<<摆的秘密》教案 教学目标 1、 指导学生分组，自己操作探索，认识摆的科学规律 2、 通过本教学活动，培养学生动手操作的能力，培养学生自主合作的能力 3、 让学生亲身感受科学探索活动的乐趣 二、 教学重难点 重点 学生探索摆的运动的操作规范 难点 培养学生动手操作的能力，培养学生自主合作的能力 三、分组和教具准备 全班分成10个组，每组6人。每组预备支架，摆线、钩码2个，计时器、尺子，测量数据单 四、教学步骤（时间40分钟） 1、 导入 同学们，你们打过秋千吗？谁来说一下，打秋千是怎么运动的？答：打秋千是来回运动，上下运动。 打秋千上下来回运动是不是有一定的规律？它像不像钟摆运动呢？ 2、 拿出摆锤，演示一下。简略讲一下300多年前意大利科学家伽利略研究钟摆规律的事迹。 3、 引出问题，打秋千是不是人越重就摆得越快呢？摆锤的位置越高摆动就越快呢？摆动的快慢与什么有关系呢？同学们先猜测一下。大屏幕显示三个问题：1）摆锤摆动的快慢与摆锤的重量有什么关系？2）摆锤的摆动的快慢与摆动的角度有什么关系？3）摆锤的摆动的快慢与摆绳的长度有什么关系。同学们读一遍。 4、 各组实验探索这三个问题。教师讲操作，示范一遍，同学们分工合作、依次探索三个问题。教师巡视指导纠错。 5、 抽答实验探索结果，再总结大家探索的结论，齐读两遍：1）摆锤摆动的快慢与摆锤的重量没有关系。2）摆锤摆动的快慢与摆动的角度没有关系。3）摆锤摆动的快慢与摆线的长度有关系，摆线越短摆动越快，摆线越长，摆动越慢。 6、 课堂拓展作业，每人拿上教师发的纸条，各组自己实验探索，测量数据，填写答案，完成功课。 编号 1 2 3 4 5 6 每15秒摆动次数 7次 10次 13次 15次 20次 22次 摆线长（厘米） 自主实验探索作业 $$