四年级科学下册教案 第二单元《2 有趣的呼吸器官》 大象 版

《有趣的呼吸器官》教案 教学目标：  （1）能借助自制的肺模型观察并解释肺的工作过程，能利用简单的肺活量测量工具测量肺活量，并记录数据和简单分析数据。  （2）了解人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程，初步了解肺活量的含义。  教学重难点： 重点 结合肺模型，了解肺的工作过程。 难点 了解人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程，初步了解肺活量的含义。  教学准备： （1）塑料瓶1个、圆珠笔管（或硬吸管）1根、橡皮筋2根、气球3只、细绳、橡皮泥、剪刀等。  （2）塑料瓶1个、塑料管1根、水盆。  教学过程： 一、感知，引入新课  1. 请同学们屏住呼吸，感觉怎样？ 2. 同学们你们知道我们是用什么来呼吸的吗？ 3. 请大家做一个深呼吸。感受并想一想我们的呼吸器官有哪些？ 板书课题 4. 学生叙说。 二、观察实验，探究新知 1.同学们说的很好，我们来观察人体的呼吸系统图，在自己的身上找出各呼吸器官的位置，再次做深呼吸，感受呼吸器官的工作。 3.学生观察：“人体呼吸器官”，在自己身上找出各呼吸器官的位置，并叙说呼吸器官的工作。 4.说明：鼻　咽　喉为上呼吸道，气管　支气管为下呼吸道。 4.肺是我们人体的主要呼吸器官，肺是怎样呼吸的呢？ 引导学生通过讨论、制作、观察和分析等手段完成。 a．制作肺模型。使用剪刀时要提醒学生注意安全。  b．利用模型解释肺的工作过程。要求学生能结合肺模型简单讲出肺呼吸的过程。先组织小组交流，再进行班级交流。 （ 1.吸气时，胸廓扩大，腔内气压减小，气流进入肺部；呼气时，胸廓缩小，腔内气压增大，气流离开肺部.　2.肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。） 5. 制作简单肺活量测量仪并测量肺活量  a.一次用力吸气后，在尽力呼出的气体总量，就是你的肺活量。 男孩的肺活量一般要大于女孩的肺活量 性别、年龄、身高、体重、胸围及体育锻炼等因素都影响肺活量。 b.制作简易测量仪时，计量单位可以自定（即以若干个单位），但为了便于学生进一步分析数据，各组的单位标准要相对统一。最好使用同样型号的上下粗细均匀的透明瓶子。  6.阅读16页《有趣的呼吸器官》，了解一些动物呼吸器官。 三、总结 通过本节课的学习你有什么收获？ 1. 我们的呼吸器官有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。 2. 肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。 $$