二年级下册数学教案-5.1 万以内的退位减｜北京版

课题 万以内的退位减 课型 新授 课时 1课时 1. 学习目标 （1）通过创设世园栽树的情境，在解决实际问题的过程中，使学生自主尝试、小组合作、交流展示等方法，理解几百几十减整百数的算理。 （2）通过尝试、交流、合作的方式，引导学生主动获知识，培养学生正确计算的能力。 （3）通过多种方法解决问题，培养学生思维的灵活性和思辨性。 2. 学习重点难点 教学重点:掌握几百几十减整十数的算理。 教学难点: 能准确地表达几百几十减去整十数的算法，并能正确的计算。 3．学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：创设情境，引入新课： 教师活动1 1. 2019年4月29我们延庆将举行世界园艺博览会，为了使我们环境更加美丽，园艺工人种了很多树，我们一起快来看一看（出示PPT）。 2.理解题意：你从图中看到了哪些数学信息? 3.提出问题：你能根据这些数学信息提出哪些数学问题？ 4.把信息和问题连起来说一说。 5．同学们真会提问题，那我们就先来解决玉兰树比丁香树多多少棵？谁来说说你是怎样列算式的？ 学生活动1 学生看图，说出种了玉兰树320棵，丁香树90棵。 预设： (1) 玉兰树比丁香树多多少棵？ (2) 丁香树比玉兰树少多少棵？ (3) 玉兰树和丁香树一共多少棵？ 生：320-90= 活动意图说明： 创设学生身边世园的情境，使学生理解数学来源于生活，培养学生发现问题，提出问题的能力。 环节二：探究新知 教师活动2 1.师：320-90= 到底得多少呢？ 活动要求： 1. 独立计算，把你的计算过程表示出来。 2. 小组内交流说一说你是怎么算的？ 2．汇报展示： 指名说一遍点子图的方法： 在百位上画3颗珠子，表示3个百，在十位上画2颗珠子表示2个十，减去9个十，不够减，从百位上拿一颗珠子，变成10个十，10个十减去9个十，还剩下一个十，1个十和2个十合起来是3个十。百位上3个百减去2个百，剩下2个百，2个百和3个十合起来就是230. 在小组内说一说，再指名说一遍。 3. 观察这些方法：你有什么发现呢？ 4. 让生说一说借的方法。 5. 沟通竖式和点子图的关系。 师：竖式和点子图有什么关系呢？ 6.计算出的结果都是什么呢？ 7.刚才同学们用了这么多的办法都求出了320-90=230，不管我们用什么方法，当十位不够减时向百位借1，这就是我们今天学