三年级上册科学教案-《13 糖到哪里去了》鄂教版

《糖到哪里去了》教学设计 1、 教学内容： 《糖到哪里去了》是鄂教版小学三年级科学《饮用水》这一单元的内容。本课的主要内容有：做水的溶解性实验，知道水能溶解一些物品，比如砂糖和高锰酸钾等，并探究如何加快物体在水中的溶解。 二、教材分析： 水是生命的源泉，世界上任何生命体都依存于水，水对于人类来说是非常重要的物质。同时，水也是地球上最普遍最常见的物质。以水作为学生学科学的研究对象，材料易得，有利于学生经历探究过程。这一课以家庭生活经验为切入点，展开教学过程。这对开始接触科学课的三年级小学生来说，易于观察和探究，能激起探究兴趣，便于教师鼓励学生创新发现。 三、学情分析 小学三年级的的学生，对水已有的感知较为丰富，但对水的科学认识却很贫乏，通过对水的研究，重要的是可以促进学生关注身边的事物，注重身边的科学。《糖到哪里去了》一课，糖在水中化了，这是学生已有的认识，那么，糖是怎样化的？在水中有什么变化？这些是学生很少思考的，也是很难研究的问题。教师为学生提供高锰酸钾这种物质，再做“化了”的实验。学生通过观察，能清楚地看到“化了”的过程。看清高锰酸钾的“去向”。这样，溶解的概念很容易建立。然后是应用“溶解”的概念来判断其它物质在水中是否溶解了，进而想办法使一块方糖在水中尽快溶解，都是对知识的应用与拓展。 四、教学目标 1、知识与技能：知道水能溶解一些物质；通过观察砂糖、高锰酸钾等物品在水中的溶解过程，知道什么叫 “溶解现象”。 2、过程与方法：观察法、实验法，讲述法。 3、情感与价值观：培养学生的科学兴趣，养成实验中仔细、耐心观察的习惯。 教学重点 知道水能溶解一些物质；通过观察砂糖、高锰酸钾等物品在水中的溶解过程，知道什么叫 “溶解现象”。 教学难点 知道水能溶解一些物质；通过观察砂糖、高锰酸钾等物品在水中的溶解过程，知道什么叫 “溶解现象”。 五、教学准备：9组实验材料，每组材料如下： 高锰酸钾、洗净的砂、面粉、食盐、味精少许，玻璃棒一根、量杯5个，实验记录表两张 六、教学方法：实验观察、小组学习、合作探究 七、教学时间：一课时 八、教学过程： 一、问题引入 师：同学们看见桌上摆放了许多杯子和试管，知道要上是一节什么课？ 生：科学课 师：不错，我们今天在这上一堂科学课。谁来说说上好一堂科学课要做到什么？ 生1：要认真听讲 生2：做实验要小心 生3：要会观察