三年级上册科学教案-《13 糖到哪里去了》鄂教版

(鄂教版)三年级科学上册教案糖到哪里去了 教学目标： 科学概念目标：通过观察砂糖、高锰酸钾等物品在水中的溶解过程，知道什么叫“溶解现象”, 能分辨物品是否溶解，并知道如何加快物体在水中的溶解。 科学探究目标：围绕提出的问题设计研究方案，通过实验得出结论，并通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点。 科学态度目标：体验探究的乐趣，树立团结协作、乐于交流的意识。 技术、社会、环境目标：了解“溶解”在生活中的应用，并能运用所学知识为家人产生幸福感。 二、教学重难点 重点：知道什么叫“溶解现象”，能分辨物品是否溶解，知道加速溶解的方法有哪些。 难点：用形象的语言描述实验过程中观察到的现象。 三、教学准备： 学生每小组一份：水杯1个，烧杯8只，筷子8支；高锰酸钾、砂子、粉笔、食盐、面粉、味精和五香粉各一小包；方糖一块。 教师备用：高锰酸钾一份，筷子5支，方糖5块，热水瓶1个，碾碎工具5套。 四、教学过程： （一）引入新课 观看动画片《小毛驴过河》，你能提出一些有科学价值的问题吗？引出课题。 （二）发现问题。 1、教师出示实验器材，然后学生说出实验步骤。 2、仔细观看实验视频，观察以下问题： （1）观察砂糖的颜色和大小。 （2）将砂糖倒入水中，观察有什么变化。 （3）搅拌后糖怎么样了？ （4）静置一会儿，看看结果会怎么样？ 3、用形象的词语描述观察到的现象。 （三）探究问题 1、引出用高锰酸钾替代砂糖进行实验。 2.对学生进行分组，然后进行实验，教师巡视并拍摄照片。 高锰酸钾在水中的变化实验记录单 高锰酸钾的状态 进入水中时的状态 搅拌后的状态 静置后的状态 大小 颜色 3.在汇报员汇报的时候出示该组实验照片。 4.师小结：像砂糖、高锰酸钾在水中发生的现象是溶解现象。 （四）操作巩固 1、小组内猜测：这些物质能溶解于水吗？ 2、通过实验证明自己的猜测。 3、汇报员汇报结论。 4、其他小组进行补充或表达不同意见。 5、教师小结。 （五）知识拓展 1、小组讨论：有什么办法能加速它的溶解吗？ 2、小组长找老师领取比赛所需的工具。 3、学生操作，教师巡视。 4、获胜小组分享方法，教师小结。 （六）课堂小结 1、这节课你有什么收获呢？ 2、在我们生活中