二年级下册美术教案-第10课 小小品评家｜冀美版（2012秋）

第 10课 小小品评家 一、教学内容 小小品评家 二、教学目标 1、知识目标：能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美 2、能力目标：从造型和色彩两方面阐述 3、情感目标：培养学生对生活中美的关注与热爱之情 三、教学重点 引导学生从造型和色彩两方面说出自己认为好看的物品是如何好看法 四、教学难点 简练语言概况并能准确阐述 五、教具准备 PPT 六、教学流程 教学环节 活动的组织与实施 设计意图 备注 1、教材分析： 学生分析： 2、导入 3、讲授新课 4、学生作业 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如何让学生拥有一双善于发现的眼睛，引导他们用眼睛去鉴赏美，用心灵去感受美是每一位美术教师都应该研究的课题。“小小‘品评家’”一课，正是要引导学生从美术课程出发，通过“品”品味与感受生活中的美，“评”——用语言来表达自己眼中的美，来发现、观察、欣赏生活中美好的事物。   师：（出示幻灯）哪位同学可以告诉我，大屏幕上看到的这张照片是哪里？ 生：迪斯尼 师：没错，这就是迪斯尼！同学们都知道，迪斯尼乐园里有非常多的卡通形象，我们也经常在动画片里看到。下面我们再来一起看看这些迪斯尼乐园的小伙伴们他们都是谁（幻灯） 生：米奇、米妮、唐老鸭···· 师：同学们都能叫得出这些卡通形象的名字，一定对他们也非常了解了，老师想问问同学们，你最喜欢迪斯尼乐园里面的哪个卡通形象？为什么喜欢他？ 生： 师：同学们，你们在说自己喜欢的卡通形象的过程其实就是对这个卡通形象的“品评”也是我们第一节课要学习的。 小小“品评”家 1、感受生活中的美无处不在 师：看过了这么多活在虚拟世界里的卡通形象，下面我们来看一看书本中的同学们他们都发现了哪些美的东西？ 师：请同学来说一说 生： 师：同学们都说的非常好，看过了虚拟世界的卡通形象的美也看过了书本中同学发现的美，下面老师请大家一起欣赏一些来自我们生活中的图片（幻灯）让我们一起来寻找美。 师：这些图片有我们的儿童居室，还有民间艺术，剪纸、年画等等，看过了这些图片希望大家畅所欲言说说这些图片美在哪里。（先进行分组讨论，再请学生结合图片阐述） 生：（引导学生从造型和色彩两方面说出自己认为好看的物品是如何好看法） 2、发现生活中的美 师：爱美是人的天性，生活中的美是无处不在的，人们的生活离不开美。同学们身边也一定