五年级上册科学教案 - 《2. 蹦床里的学问》 大象版

《蹦床里的学问》教学设计 教学内容：大象版科学五年级上册第六单元第二课 学习目标： 1.通过对蹦床、弹弓等学生常见的游乐器材的体验，知道弹力、弹性的初步概念。 2.通过探究活动，得出结论：弹力的大小与物体的形变大小有关。 3.培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学态度。 学情分析： 玩蹦床是孩子们非常喜欢的运动之一，学生们或多或少地都玩过蹦床，他们已经领略了蹦床的奇妙之处，对弹力已经有了一些感性认识，建构了一些有关弹力的知识背景，但对其中所蕴含的力学知识缺乏比较系统的思考，对弹力的主要特征还了解得不够深刻。所以，在教学的设计上就要根据学生年龄的特点，选择学生感兴趣的方式来进行教学，以吸引学生的注意力，充分发挥学生的聪明才智，达到预期的学习目标。 重点： 分组设计实验，建立测定弹力的性质，学会用简单的方法记录数据，分析归纳物体的形状变化越大，产生的弹力越大。 难点： 理解一定限度内，物体的形状变化越大，产生的弹力越大。 教学准备： 1、弹簧、直尺、橡皮筋、石头、木块、海绵 2、测力计、橡皮筋、钩码、直尺 3、表格、ppt 教学过程 一、导入新课 今天老师带领大家观看一项游戏，想看吗？出示课件 玩蹦床是小朋友最喜欢的活动之一，里面蕴含着许多科学道理。和大家交流玩蹦床的体会，说说自己的理解和疑问。 今天老师就和大家一起来研究研究，有兴趣吗？ 揭示课题：蹦床里的学问 二、探究新知 1、提出猜想 为什么在蹦床上比地面上蹦的高呢 ？ 探究一：弹力是怎样产生的呢？ 2、 探究活动 选择合适的材料，设计实验，观察并感受弹力产生的过程，说说自己对弹力的理解。 材料超市：从弹簧、直尺、橡皮筋、石头、木块、海绵等材料中选择， 我的猜想：——————————————有弹性 实验记录表1 物体 外力作用 撤销外力后物体有什么变化 是否有弹性 用什么方法 物体有什么变化 弹簧 橡皮筋 石头 木块 直尺 海绵 我的发现： --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3、汇报交流：