四年级科学下册教案 第四单元《1 认识太阳》 大象版

《认识太阳》教学设计 【教材分析】 《认识太阳》是本册教材第四单元的第一课，经过“提出问题、观察测量、表达交流、拓展延伸”，指导学生学习形成最基础、最基本的能力，为第二课的学习打下良好的基础。通过本课第一课时的学习，让学生知道太阳是一个温度很高的大火球，了解人类对太阳能的利用，知道没有太阳地球上就没有生命，为此，教材从漫画《冰淇淋和太阳》入手，引导学生认识太阳的特征，又创设了探究太阳能的活动，引领学生在有趣的探究活动中了解和认识太阳，充分体验搜集事实与证据的重要性。 【教学目标】 1、 初步了解有关太阳的基本知识和人类对太阳能的利用。 2、在搜集和交流信息资料的过程中，体验合作与交流的愉快，培养科学探究能力。 3、培养用测量工具进行定量观察，采集数据并做简单记录的习惯。 教学重点：初步认识太阳，掌握太阳的基本知识。 教学难点：了解人类对太阳能的利用 ，激发学生参与科学探究学习的乐趣，培养科学探究能力。 教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、激趣导入： （出示课件）今天，老师给大家带来一位老朋友，你们喜欢吗？如果老师把冰淇淋放在太阳下一段时间会怎么样呢？（融化）冰淇淋不喜欢太阳，我们人类需要太阳吗？ 不仅我们人类需要太阳，动物、植物的生长也离不开太阳。关于太阳，你都知道哪些 知识，还想知道什么？（小组内交流）。 今天这节课就和老师一起来认识太阳吧。（板书课题，展示本节课目标）。 二、探究新知 1、现在请同学们闭上眼睛，想一想，如果天空中没有了太阳，我们的世界会变成什么样？ （整个世界黑暗无比，动植物无法生存，气候寒冷……） 2、小结：太阳给我们带来光和热，才使我们拥有一个光明、温暖的世界，造就了地球上极为丰富多彩的万物生灵。所以，同学们首先应该了解，太阳是一个能够发光、发热的星球。（板书：发光发热 星球）  3、要想认识了解一个事物我们都可以用哪些方法？（观察、测量、查阅资料、调 查......）。 4、观察“太阳给我们带来光明和温暖”（课件），强调注意“安全提示”——不要直视太阳，以免伤害眼睛。 5、课前，老师让大家分成小组测量了同一时刻“向阳处”和“背阴处”的温度，下面请各小组展示自己测量的结果。 序号 时间 向阳处 背阴处 地点 温度 地点 1 操场 教室 2 花坛