四年级下册科学教案-4.1 认识太阳-大象版

认识太阳 教材分析： 《认识太阳》是四年级科学下册《太阳给我们带来了什么》这一单元的第一课。本节课以了解太阳的基本知识为主。在《认识太阳》的过程中创设了欣赏漫画、数据分析、探究太阳能等活动，引领学生在探究中了解和认识太阳。 教学目的： 1、 使学生了解到事实与证据在科学探究活动中的作用与意义。 2、 激发学生学习兴趣，培养学生的观察力、想象力、分析综合能力和语言表达能力等。 3、 使学生了解太阳的基本知识和合理利用太阳能的方法。 教学重难点：太阳体积的大小、距离的远近和温度的高低的认识。 教学准备： 教学过程： 1、 同学们,现在和老师一起听一首歌曲《种太阳》 2、 你从这首歌曲里了解了什么? 给大家说一下。 听歌曲 跟唱 交流 通过听歌曲和跟唱，调动了孩子的积极性，激发了学生的学习兴趣，锻炼了孩子的语言表达能力。 1、 漫画欣赏 1、 观赏《冰淇淋与太阳》漫画，你能提出什么科学问题？ 2、 请把你提出的问题和大家分享一下。 2、 观察太阳 仔细观察图中的太阳，有什么发现？ 3、 太阳基本知识 1、 太阳的大小 （1） 你知道太阳有多大吗？ （2） 请看图片。 （太阳、地球比例图） 2、 太阳距离的远近 太阳那么大，为什么我们平时看到的太阳只有盘子那么大呢？ （1） 其实地球距离太阳很远 地球 太阳（1.5亿千米 A人走：需要走3500年 B时速20千米自行车（800多年） C时速2000千米飞机（8年半） 观赏漫画 思考 提出科学问题 汇报自己提出的科学问题 观察、思考 颜色„„ 形状像„„ 自己发光、发热、星球 „„ 1个太阳等于130万个地球 思考 数据 整理 通过对漫画的欣赏，再次的激发学生的学习兴趣，并且完成了探究学习的第一步：提出问题。和同学分享自己提出的问题，让学生之间有了一个互动的平台。 培养学生的观察、想象和总结能力 通过一个参照物，可以让学生直观的认识到太阳的体积。 通过了解一些数据，使学生更能体会到从地球到太阳的距离有多远。 D时速200千米火车（85年） （2） 思考练习 地球距离太阳1.5亿千米，人需要走3500年，人平均每年走多少千米？ 1.5亿千米=150000000（千米） 150000000÷3500≈42857.14（千米