六年级下册语文教案-11 十六年前的回忆 第二课时｜部编版

十六年前的回忆教学设计 课题 十六年前的回忆 课时安排 2 授课 时间 授课 班级 六年级 教学 方法 合作探究 教学辅助 常规教具 授课人 教 学 目 标 知识目标：深入品读课文，体会李大钊高尚品质。 能力目标：针对课文的特点，借助课外资料和多媒体课件，让学生走进文本，与文本真诚对话，在读书体悟中，感受李大钊不仅是一个普通的父亲，更是一个伟大的人，并从中受到熏陶与感染。 情感态度价值观目标：创设情境，挑起学生的读书欲望，引发学生探究的心理。 教学 重点 引导学生紧扣文中描写李大钊言行的重点语句，从人性的角度出发，在读中加深对人物的了解，表达自己心中的情感体验。 教学 难点 引导学生紧扣文中描写李大钊言行的重点语句，从人性的角度出发，在读 中加深对人物的了解，表达自己心中的情感体验。 教 学 过 程 第二课时 一、交流“法庭上”这部分（十八自然段至二十八自然段） 1、带着以下问题自学这一部分 （1）用“————”画出在法庭上李大钊同志的外貌。 （2）用“～～～～”画出在法庭上李大钊同志的神态。 2、思考讨论： （1）“我”在法庭上见到父亲是，父亲是什么样子的？他说明了什么？ （读19自然段） “没戴眼镜，乱蓬蓬的头发”——李大钊经受敌人的残酷折磨。 板书：遭受酷刑 “平静而慈祥的脸”——说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。 （2）李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”说明了什么？（读22自然段） 　（一方面说明李大钊对亲人被捕早已预料，更重要的说明了他对革命事业的爱，超过了对亲人的爱，正是对革命事业的无比热爱，使他的心被一种伟大的力量占据着，这种力量就是“他对于革命事业的信心”，他坚信革命事业一定能成功。这种力量支持着李大钊同志跟敌人斗争，使他表现的无比坚强、沉着。） 教 学 过 程 板书：沉着镇定 （3）说说“安定”“沉着”这两个词在课文中的意思。 （a）“安定”——不动摇。文中表现出李大钊不为私情所动摇。 （b）“沉着“——从容镇定、不慌不忙，文中表现出李大钊同志在法庭上无所畏惧、镇定自若。 二、交流“被害后”（二十九至三十二） （1）轻声读,画出文中写李大钊同志被害后，全家无比悲痛的句子。 板书：慈父遇害 肝肠寸断 （2）“记住，昨天是你爹被害的日子”