四年级上册数学教案-第5单元 第3课时 画长方形和正方形｜人教版

第3课时 画长方形和正方形 ▶教学内容 教科书P60例4，完成教科书P60“做一做”，P63“练习十”第11~15*题。 ▶教学目标 1.会利用画垂线的方法准确地画一个已知长和宽的长方形。 2.经历解决“画长方形”问题的过程，体验类推的思想和方法。 3.通过活动，培养学生的合作能力和交流能力，让学生体验数学知识在生活中的应用，体会成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。 ▶教学重点 掌握长方形、正方形的画法。 ▶教学难点 准确地画出长方形，应用垂直与平行知识解决实际问题。 ▶教学准备 课件、白纸、三角尺。 ▶教学过程 一、复习旧知识，激趣导入 课件出示一个长方形和一个正方形。 师：同学们，请看大屏幕，你们认识这两个图形吗？它们有什么特点呢？ 【学情预设】学生都能很快说出这两个图形分别是长方形和正方形。学生可能会说它们都有四条边，长方形对边相等，正方形四条边都相等。对边互相平行、邻边互相垂直的特征学生估计不容易想到，教师可引导学生从边的位置关系来思考并发现。 师：你们能画出一个指定了长和宽的长方形吗？今天这节课我们一起来学习画长方形和正方形。(板书课题：画长方形和正方形) 【设计意图】通过回忆旧知识，让学生从长方形和正方形特征中提取出互相垂直的线段，构建了新旧知识间的联系，为探究新知奠定了基础。 二、自主探究，掌握新知 1.阅读与理解。 课件出示教科书P60例4。 师:认真读题，大家读懂题目的要求了吗？ 【学情预设】学生能读出题目要求的是画一个长10厘米，宽8厘米的长方形。 2.分析与解答。 师：我们该怎样画这样的长方形呢？画的时候要注意什么问题呢？ 先想一想，再和同桌说一说。 【学情预设】学生可能会想到长方形的邻边互相垂直，可以用画垂线的方法来画。画完后还要保证对边互相平行而且相等。 师：你们打算先画什么？再画什么？ 学生想好后独立完成。教师巡视指导。 选取几幅有代表性的学生作品全班展示，让学生找一找其中存在的问题。 【学情预设】学生会发现有的长方形邻边没有真正垂直，有的长方形长和宽长度不准确。 师：画图时，我们该怎样避免发生这样的问题，把长方形画标准呢？ 【学情预设】针对邻边没有真正垂直的问题，学生会想到利用画垂线的方法来解决；而长和宽长度不准确，需要用尺子把每一条长和宽都测量准确。 师小结：先画出长方形的长，再用画垂线的方法画出两条宽，最后连接两条宽。长和宽的长度必须