四年级上册数学教案-第1单元 整理和复习｜人教版

整理和复习 ▶教学内容 教科书P30相关内容，完成教科书P31~32“练习五”第1~6题。 ▶教学目标 1.进一步掌握有关大数的概念、读写方法、比较大小、改写与求近似数等知识，厘清知识结构，构建知识体系。 2.在整理和复习的过程中，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生的数感。 3.在整理和复习中，探索学习方法，培养学生良好的复习习惯。 ▶教学重点 整理和复习有关大数的知识。 ▶教学难点 经历整理和复习的过程，探索学习方法。 ▶教学准备 课件、算盘、计算器。 ▶教学过程 一、回忆与梳理 师：同学们，第一单元“大数的认识”我们已经学完了，请你们回忆一下，在这个单元里，我们学习了哪些重要的知识？ 同桌间相互交流讨论后，教师指名学生回答。 【学情预设】这一单元的知识点和概念较多，学生回答的是自己印象最深的，而且是想到什么说什么，凌乱无序。教师在此可不进行任何评价。 师：大家真了不起，学会了这么多的知识，我们一起来把它们整理一下，使所有的知识点全部串成线、织成网，我们对它们的印象就会更深刻，掌握得更牢固。 【设计意图】通过让学生回顾本单元的知识内容，一方面为本节课复习具体知识细节打好基础；另一方面让学生意识到整理与分类知识的重要性，培养学生梳理知识、归纳整理的能力。 二、分类与整理 1.整体回顾。 课件出示知识网络图。 师：这一单元的知识主要分为两个大的版块——数的认识和计算工具。数的认识这一版块里面又含有数位顺序表、读数写数、比较大小和数的改写。计算工具这一版块里面含认识算盘和认识计算器。 2.知识梳理。 (1)课件出示数位顺序表。 师：看到这张数位顺序表，你们还有什么知识想补充的吗？ 【学情预设】学生会说到数位与计数单位的区别，还有每相邻两个计数单位之间的进率是十，以及个级、万级、亿级分别有哪些数位的问题。教师可从数位、数级、计数单位、十进制计数法、位值等细节问题方面给予补充。 (2)复习读数、写数法则。 师：关于大数的读法，我们应该注意什么？ 【学情预设】学生能说清楚读大数的方法，特别是读数之前先分级的重要性。 师小结：先分级，再从最高级开始读起。读完亿级或万级要加上“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，其他数位上有一个0或连续有几个0，都只读一个0。 师：在写数的时候又要注意什么呢？ 师小结：从最高级写起，哪个数位上一个单位都没有，就在那个数位上写“0”