三年级上册科学教案-10.水和水蒸气(冀人版)

第十课时 水和水蒸气 教学目标： 1.能使用工具测量感官不易察觉到的物体某一特性的变化。 2.能通过实验探究使水的状态发生改变的原因。 3.能用二维图表形象的进行实验记录。 4.能从实验数据中分析出吸收或散失热量是物质状态变化的条件。 5.能在柱状图上找出不同物体状态的临界点。 6.愿意与其他同学讨论水的状态与温度的关系。 7.温度变化是物质状态发生改变的原因之一。 8.能说出水沸点的含义。 教学难点： 通过实验观测水气化，感受物质的状态是可以因温度的改变而改变的。 [来源:Z*xx*k.Com] 教学重点： 通过实验观测水气化，感受物质的状态是可以因温度的改变而改变的。 教学准备：[来源:学科网] 师：多媒体教学课件 铁架台、陶土网、酒精灯、烧杯、温度计等 教学过程： 1、 情景导入 师：妈妈做饭的时候，小明发现锅里的水变少了。减少的水去哪里了？ 出示多媒体课件，提问“减少的水去哪里了？” 二、学习新课： 活动1：水的蒸发。 介绍酒精灯的使用方法 向酒精灯内添加适量酒精。 用火柴或打火机点燃酒精。 用灯帽盖住酒精灯，火焰熄灭后拿起灯帽再盖上。 （2）实验 1、准备铁架台、陶土网、酒精灯等器材，按照实验装置图自下而上安装。 2、取一只100ml的烧杯、加入50ml水，放在陶土网上，将温度计玻璃泡完全浸入水中（不要碰到烧杯的底或壁）。 3、点燃酒精灯，观察并记录加热时烧杯内的现象。 （3）记录[来源:学&科&网Z&X&X&K] 1、开始加热后，每3分钟记录一次温度。 2、当烧杯出现气泡后，每隔30秒记录一次。 3当水沸腾几分钟后，停止加热，熄灭酒精灯。 （4）发现 观察记录结果，我们发现水在加热时温度_________；当温度上升到_______摄氏度时开始沸腾。水沸腾时烧杯内有大量的气泡产生，烧杯中的水在减少。 活动2：减少的水去哪里了。 实验 将实验装置中的温度计取下，将烧杯中的水加热至沸腾时，用一块比烧杯口稍大的玻璃片盖在烧杯上面（注意不要盖的太严）。10分钟后，拿开玻璃片，观察玻璃片上出现的现象。 猜想 玻璃片上出现了很多水珠，可能的原因是：_______________________。[来源:学科网ZXXK] 结论 液态的水在一定条件下会变成气态的水蒸气，水蒸气在一定条件下又能变成水，水和水蒸气是同一种物质。 三、应用与拓展： 观察醋的沸腾 醋的沸腾有哪些现象？给醋加热，观察醋变成蒸汽的过程。 蒸发与沸腾的异同 1、不同点 对于蒸发来说，它是只在液体表面发生的汽化现象，并且在任何温度下都能进行。蒸发是一种缓慢汽化的过程，蒸发过程中温度会降低。 而沸腾是在液体表面和内部同时发生的汽化现象，它只能在一定温度下进行。沸腾湿一种剧烈汽化的过程，沸腾时温度保持不变 2、相同点 尽管蒸发与沸腾有很多的不同，但它们还是有许多相同的地方。比如都是汽化现象；都要吸收热量；都使液体变为气体。 四、习题练习： 一、填空题 1、用温度计测量水的温度时，要将温度计的（ ）浸入水中，不要碰容器的（ ）和（ ）。读数时，温度计不能拿出（ ）。 2、水蒸气是无（ ）、无（ ）、（ ）的气体。 3、把水加热到约（ ）时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做（ ）。 4、水在一般情况下，沸腾时的温度是（ ）摄氏度。 5、冰受热后化成水，还可以直接变成（ ）。 6、雾是（ ）态的水；霜和雪都是（ ）态的水。 板书设计： 10、水和水蒸气[来源:学&科&网] 水----------------水蒸气 教学反思： www.163wenku.com 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来163wenku.com看看吧 $$