二年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 3 北京版

Lesson 3 教案 北京出版社（一起点）二年级上册Unit 1 What day is today? 一、教学目标与要求（Teaching aims and request）[来源:Zxxk.Com] 1. 能听懂、会用“What are the seven days in a week?” 询问一周都有哪几天，并用“They’re ... .” 做出应答；能用“Let’s ... .”建议对方做某事。 2. 能朗读和认读词汇Saturday、Sunday、week、grandma、a、are、in、uncle和aunt。 3. 能模仿录音说唱小韵文。 4. 在建议周末可以做的事情时，体现关爱亲人的教育。 二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties) （一）重点（Points） 1. 掌握词汇are、in、a、week。 2. 能认读词汇Sunday和Saturday。 （二）难点 (Difficulties) 了解Saturday等词汇中的共同发音/ei/的口形变化。 三、课前准备（Teaching preparation） 教学挂图(组合图)、单词卡片、头饰(教材人物)、给学生的奖品、教学音频、教学课件等。 四、教学建议 (Teaching suggestions) (一) Listen and say 1. 导入 (1) 教师连续播放前两课的韵文，并引导一部分学生有节奏地朗读第一课的韵文，另一部分学生有节奏地朗读第二课的韵文，同时教师将一周七天的单词卡片按照顺序贴在黑板上。请学生按照顺序说一说一周的七天。 (2)开展pair work，说说一周七天的单词。 •教师在Monday至Friday卡片的下面分别粘贴五张动词短语图片(如下图)，问时介绍说：“This is Maomao. Maomao plays ping-pong on Monday.” •教师请一名学生参与示范。首先，由该学生选择图片。例如学生选择play basketball图，对话示范如下： T: What day is today? S: It’s Wednesday. I play basketball today. •学生小组练习。教师提示学生交流时可以用“What day is today?”询问“今天是星期几？”，也可以用“What d